Le thème de « la confiance en soi » est dans l’air du temps et on voit fleurir les propositions de développement personnel.
En ce qui concerne l’éducation musicale, Edgar Willems parle dans ses livres de « développement auditif », de « développement du sens rythmique, mélodique, harmonique », pour mener à un développement harmonieux de l’être humain à travers le prisme de l’éducation musicale.

Donner successivement un exemple et son contraire facilite grandement la compréhension et la réalisation des principes musicaux constituant l’éducation musicale.
Petit passage en revue…

Je traiterai de trois domaines pour lesquels il me semble intéressant de s’interroger : la nature de la musique, les relations élèves/professeur de musique, et l’organisation d’une école de musique.

Questions sur les capacités, l’évaluation, les compétences, tant au niveau de l’enfant que de l’adulte, étudiant ou formateur.

Dans les cours d’initiation musicale Willems® les mouvements corporels « naturels » occupent une place importante.