2025

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La pedagogía en cuestiónes

Blog

Écoutes musicales - Escuchas musicales

Escucha musical n°72 Germaine Tailleferre

Germaine Tailleferre (1892-1983) describió así su autorretrato: «No tengo mucho respeto por la tradición. Hago música porque me divierte, no es gran música, lo sé. Es música alegre, ligera, por lo que a veces me comparan con los pequeños maestros del siglo XVIII, de lo que estoy muy orgullosa».

Escucha musical n°71 Clara Wieck-Schumann

Robert Schumann consideraba que su esposa Clara, de quien apreciaba no solo sus cualidades como pianista, sino también como compositora, debía ocuparse ante todo de sus ocho hijos (¡!) y de la casa. Esposa cariñosa y sumisa, no tuvo tiempo para seguir componiendo, a pesar de su inmenso talento...

Escucha musical n°70 Kaija Saariaho

Kaija Saariaho fue una de las grandes voces de la música contemporánea. Desde sus primeras obras experimentales hasta sus grandes óperas (L’Amour de loin, Innocence), dejó una huella imborrable en el panorama musical del siglo XXI.

Escucha musical nº 69 Alexander Scriabin

Alexander Scriabin (1872-1915) es una de las figuras más originales de la música rusa del siglo XX. Aunque hoy en día se le interpreta menos, en su época fue un compositor más importante que Tchaikovski.

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Pédagogie - Pedagogía

Lo acousmático en cuestiónes

Descubra la acústica y la musique concrète de Pierre Schaeffer, y cómo esta escucha atenta se combina con la pedagogía Willems® para educar el oído de una forma nueva.

La alegría en cuestión

Hablar de alegría hoy en día suele evocar la imagen de una persona ilustrada y apacible, desconectada de las duras realidades de la vida. Y hoy en día, el ambiente no es muy alegre... ¿Qué lugar ocupa la alegría en la educación musical?

Las condenas en cuestión

Me parece que regularmente es necesario cuestionar las propias creencias sobre la pedagogía de la educación musical.

La disciplina en cuestión

¿Tienen cabida la autoridad y la disciplina en la pedagogía Willems®? En caso afirmativo, ¿a qué nivel? Artículo para comentar...

El ideal en cuestión

Llegado al final de mi carrera, me gustaría compartir mis reflexiones y preguntas sobre lo que me ha guiado durante 44 años.

Las canciones en cuestión

Las canciones siempre han sido fundamentales en la educación musical Willems®. Al ser una síntesis de elementos musicales -ritmo, melodía y armonía- combinados con un texto que la música realza, las canciones proporcionan una forma muy sencilla de experimentar que la música es un lenguaje.