2025

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La pedagogía en cuestiónes

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Écoutes musicales - Escuchas musicales

Escucha musical n°75 Francesca Caccini

Francesca Caccini (1587-1641) fue sin duda una mujer excepcional. No solo era una «diva» del mundo barroco con una voz «de ruiseñor», sino que también era laudista, poetisa y la primera mujer en componer una ópera completa.

Escucha musical n°74 Hildegard von Bingen

Hildegard von Bingen (1098-1179) fue una mujer realmente adelantada a su tiempo. Visionaria en todos los sentidos de la palabra, esta famosa religiosa benedictina del siglo XII fue a la vez mística cristiana, compositora, filósofa, dramaturga, poeta, naturalista, científica, médica, herbolaria y activista ecologista.

Escucha musical n°73 Sofia Gubaïdulina

Compositora rusa de origen tártaro, figura destacada de la música espiritual contemporánea. Descubierta gracias a Offertorium (1980), buscó durante toda su vida unir el sonido y la fe interior. Afincada en Alemania desde 1992, falleció en 2025, dejando tras de sí una obra visionaria y mística.

Escucha musical n°72 Germaine Tailleferre

Germaine Tailleferre (1892-1983) describió así su autorretrato: «No tengo mucho respeto por la tradición. Hago música porque me divierte, no es gran música, lo sé. Es música alegre, ligera, por lo que a veces me comparan con los pequeños maestros del siglo XVIII, de lo que estoy muy orgullosa».

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Pédagogie - Pedagogía

Las virtudes del docente y su misión

En esta conferencia, me gustaría hablar de la importancia de considerar al profesor en su globalidad, no solo en lo que respecta a sus competencias musicales y pedagógicas, sino también en su forma de ser, de sentir y de relacionarse con los demás; en sus emociones, sus valores, sus objetivos, sus virtudes, sus aspiraciones e incluso sus debilidades.

Lo acousmático en cuestiónes

Descubra la acústica y la musique concrète de Pierre Schaeffer, y cómo esta escucha atenta se combina con la pedagogía Willems® para educar el oído de una forma nueva.

La alegría en cuestión

Hablar de alegría hoy en día suele evocar la imagen de una persona ilustrada y apacible, desconectada de las duras realidades de la vida. Y hoy en día, el ambiente no es muy alegre... ¿Qué lugar ocupa la alegría en la educación musical?

Las condenas en cuestión

Me parece que regularmente es necesario cuestionar las propias creencias sobre la pedagogía de la educación musical.

La disciplina en cuestión

¿Tienen cabida la autoridad y la disciplina en la pedagogía Willems®? En caso afirmativo, ¿a qué nivel? Artículo para comentar...

El ideal en cuestión

Llegado al final de mi carrera, me gustaría compartir mis reflexiones y preguntas sobre lo que me ha guiado durante 44 años.

Las virtudes del docente y su misión

En esta conferencia, me gustaría hablar de la importancia de considerar al profesor en su globalidad, no solo en lo que respecta a sus competencias musicales y pedagógicas, sino también en su forma de ser, de sentir y de relacionarse con los demás; en sus emociones, sus valores, sus objetivos, sus virtudes, sus aspiraciones e incluso sus debilidades.