Music listening n°68 Marcelle de Manziarly
Marcelle de Manziarly (1899-1989) is a composer, choir and orchestra conductor, pianist and music teacher of French origin with Russian roots.
2025
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Écoutes musicales - Escuchas musicales
Music listening n°68 Marcelle de Manziarly
Marcelle de Manziarly (1899-1989) is a composer, choir and orchestra conductor, pianist and music teacher of French origin with Russian roots.
Musical listening n°66 Pierre Schaeffer
With Pierre Schaeffer (1910-1995), the father of musique concrète, the passing train, the rustling of paper and the sound of the wind become sound matter, an invitation to listen in a different way.
Blog
Pédagogie - Pedagogía
Acousmatic in Questions
Découvrez l’acousmatique et la musique concrète de Pierre Schaeffer, et comment cette écoute attentive rejoint la pédagogie Willems® pour éduquer l’oreille autrement.
Convictions in question
Questionner ses convictions en matière de pédagogie de l'éducation musicale me semble régulièrement nécessaire.
Humour in question
Je propose ici mon témoignage à propos de l'humour comme vecteur pédagogique.
The discipline in question
Autorité, discipline, ces mots ont-ils leur place dans la pédagogie Willems® ?
Si oui, à quel niveau ?
Article à commenter...
Tone in question
La tonalité en questions...
Parents in question
Les parents sont des partenaires, non des répétiteurs. Quelques pistes pour les accompagner dans l'éducation musicale de leurs enfants...
A look back at my career 1979-2023
A retrospective on Christophe Lazerges’ 44-year professional career at the Ryméa school and the Fédération Internationale Willems®.
Musical listening n°66 Pierre Schaeffer
With Pierre Schaeffer (1910-1995), the father of musique concrète, the passing train, the rustling of paper and the sound of the wind become sound matter, an invitation to listen in a different way.
Acousmatic in Questions
Découvrez l’acousmatique et la musique concrète de Pierre Schaeffer, et comment cette écoute attentive rejoint la pédagogie Willems® pour éduquer l’oreille autrement.
Convictions in question
Questionner ses convictions en matière de pédagogie de l’éducation musicale me semble régulièrement nécessaire.
The discipline in question
Autorité, discipline, ces mots ont-ils leur place dans la pédagogie Willems® ?
Si oui, à quel niveau ?
Article à commenter…
Parents in question
Les parents sont des partenaires, non des répétiteurs. Quelques pistes pour les accompagner dans l’éducation musicale de leurs enfants…
The ideal in question
Arrivé au terme de ma carrière, je souhaite partager mes réflexions et questions sur ce qui a guidé mes pas 44 ans durant.