{"id":7426,"date":"2025-10-30T11:59:45","date_gmt":"2025-10-30T10:59:45","guid":{"rendered":"https:\/\/pigyki.fr\/?p=7426"},"modified":"2025-12-29T20:21:34","modified_gmt":"2025-12-29T19:21:34","slug":"las-virtudes-del-docente-y-su-mision","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/es\/2025\/10\/30\/las-virtudes-del-docente-y-su-mision\/","title":{"rendered":"Las virtudes del docente y su misi\u00f3n"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Las virtudes del docente y su misi\u00f3n<\/h1>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:30% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><a href=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/ES-CV-Mateja-Tomac-Calligaris-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\" noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"841\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-841x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6137 size-full\" srcset=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-841x1024.png 841w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-246x300.png 246w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-768x935.png 768w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2.png 885w\" sizes=\"auto, (max-width: 841px) 100vw, 841px\" \/><\/a><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Conferencia en el marco del 40\u00b0 Congreso Internacional Willems<sup>\u00ae<\/sup><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong><em><a href=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/ES-CV-Mateja-Tomac-Calligaris-1.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mateja Tomac Calligaris<\/a><\/em><\/strong><br><br>Lyon \u2013 19.07.2025<\/h5>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em>\u00cdndice<\/em><\/h5>\n\n\n\n<p><a href=\"#Introduction\">Introducci\u00f3n<\/a><br><a href=\"#holistique\">Visi\u00f3n hol\u00edstica<\/a><br><a href=\"#positive\">Las virtudes en la psicolog\u00eda positiva<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"#Sagesse\">Sabidur\u00eda y conocimiento: creatividad, curiosidad, mentalidad abierta, amor por el saber, sabidur\u00eda<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"Coraje: coraje, perseverancia, honestidad, entusiasmo\">Coraje: coraje, perseverancia, honestidad, entusiasmo<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Humanit\u00e9\">Humanidad: amor, amabilidad, inteligencia social<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Justice\">Justicia: equidad, liderazgo, trabajo en equipo<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Temp\u00e9rance\">Moderaci\u00f3n: perd\u00f3n y misericordia, humildad y modestia, prudencia, autorregulaci\u00f3n<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Transcendance\">Trascendencia: apreciaci\u00f3n de la belleza, gratitud, esperanza, sentido del humor, espiritualidad<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"#importantes\">Conocimiento de las propias virtudes<\/a><br><a href=\"#importantes\">\u00bfQu\u00e9 virtudes son importantes para un docente?<br><\/a><a href=\"#progresser\">\u00bfC\u00f3mo se puede mejorar? <br><\/a><a href=\"#d\u00e9veloppement\">La m\u00fasica como v\u00eda para el desarrollo de las virtudes<br><\/a><a href=\"#mission\">El sentido de la misi\u00f3n en la ense\u00f1anza<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#Sources\">Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Introduction\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Introducci\u00f3n<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Ante todo, quisiera agradecer a la Federaci\u00f3n Internacional Willems<sup>\u00ae<\/sup> que, con motivo de su 40\u00ba Congreso, me ha brindado la oportunidad de compartir con ustedes algunas reflexiones sobre nuestra maravillosa labor educativa. Actualmente estoy cursando estudios de especializaci\u00f3n en la Universidad Alma Mater Europaea de Maribor, en Eslovenia. Por ello, tambi\u00e9n deseo agradecer a todos mis profesores y compa\u00f1eros universitarios, quienes durante el \u00faltimo a\u00f1o me han ofrecido nuevas y apasionantes oportunidades de estudio, inspiradas en las corrientes pedag\u00f3gicas y psicol\u00f3gicas m\u00e1s modernas.<\/p>\n\n\n\n<p>Durante los \u00faltimos treinta a\u00f1os he dedicado mi vida a la ense\u00f1anza de la m\u00fasica, trabajando con ni\u00f1os, padres, colegas docentes, estudiantes en formaci\u00f3n y expertos de diversos contextos educativos. A lo largo de este camino he encontrado numerosos est\u00edmulos para mejorar mis conocimientos musicales y mis competencias did\u00e1cticas: c\u00f3mo estructurar las clases, c\u00f3mo cantar, c\u00f3mo realizar lecturas y dictados. Todos estos son aspectos fundamentales. Sin embargo, el docente de m\u00fasica no es solamente quien transmite conocimientos y ayuda a los alumnos a adquirir habilidades musicales. El docente es tambi\u00e9n quien, con su forma de ser y de vivir, moldea a los estudiantes con los que trabaja.<\/p>\n\n\n\n<p>Piensen en su propia experiencia escolar. Muchos de los contenidos aprendidos se han perdido con el tiempo, pero seguramente recuerdan bien las sensaciones vividas durante las clases, la atm\u00f3sfera que se respiraba en la escuela, el tipo de relaci\u00f3n establecida con los maestros. \u00bfSe sent\u00edan acogidos, respetados, valorados? \u00bfSu docente ve\u00eda en ustedes un potencial a desarrollar o les prestaba poca atenci\u00f3n? \u00bfLes hac\u00eda sentir importantes o no? \u00bfSe sent\u00edan en confianza para aprender con alegr\u00eda, o m\u00e1s bien ten\u00edan la necesidad de protegerse y esconderse para evitar el miedo o la verg\u00fcenza?<\/p>\n\n\n\n<p>Nosotros, los seres humanos, no somos superficiales. Experimentamos sensaciones e intuiciones profundas. No podemos enga\u00f1ar a los ni\u00f1os con palabras o im\u00e1genes fabricadas: ellos saben percibir lo que es aut\u00e9ntico.<\/p>\n\n\n\n<p>Y bien, en esta conferencia quisiera hablar precisamente de esto: de la importancia de considerar al docente en su totalidad, no solo en sus competencias musicales y did\u00e1cticas, sino tambi\u00e9n en su manera de ser, de sentir y de relacionarse; en sus emociones, valores, objetivos, virtudes, aspiraciones e incluso debilidades. Los docentes trabajan con personas, especialmente con ni\u00f1os, para llevarlos \u2014junto con ellos mismos\u2014 a un nivel de existencia m\u00e1s elevado. Y eso se logra activando todos los recursos de nuestro ser humano.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"holistique\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Visi\u00f3n hol\u00edstica<\/h4>\n\n\n\n<p>Antes de entrar en el tema de la personalidad humana, me gustar\u00eda subrayar un aspecto fundamental para m\u00ed: el objetivo pedag\u00f3gico m\u00e1s importante es el bienestar del individuo y de la sociedad. En este sentido, no debemos olvidar nunca que los conocimientos y las actividades musicales que transmitimos a los ni\u00f1os deben situarse dentro de un contexto m\u00e1s amplio. \u00bfQu\u00e9 aporta nuestra actividad al desarrollo integral del ni\u00f1o? Despu\u00e9s de nuestra intervenci\u00f3n, \u00bfser\u00e1 m\u00e1s sensible, colaborativo, emp\u00e1tico, creativo? \u00bfC\u00f3mo se relacionar\u00e1 con el arte musical? \u00bfLa m\u00fasica se convertir\u00e1 para \u00e9l en una fuente de belleza, en una necesidad, en un alimento espiritual? \u00bfNuestro trabajo tendr\u00e1 sentido y dejar\u00e1 una huella positiva en la sociedad en la que vivimos?<\/p>\n\n\n\n<p>Este enfoque se llama visi\u00f3n hol\u00edstica: una orientaci\u00f3n global que abarca la totalidad del ser humano. No nos centramos \u00fanicamente en el conocimiento de la m\u00fasica, sino en la formaci\u00f3n de la persona humana musicalizada. Seg\u00fan esta visi\u00f3n, el todo es m\u00e1s que la suma de sus partes.<\/p>\n\n\n\n<p>Willems fue uno de los pensadores clave de este enfoque y, junto con otros, prepar\u00f3 el terreno para las corrientes pedag\u00f3gicas modernas. Hoy en d\u00eda, estos principios tambi\u00e9n tienen cabida en los documentos oficiales de la UNESCO y de la Comisi\u00f3n Europea.<\/p>\n\n\n\n<p>La visi\u00f3n hol\u00edstica coloca en el centro valores fundamentales como la dignidad de la persona humana, la prosperidad, la equidad social, el respeto de las libertades fundamentales, el derecho a la educaci\u00f3n y a la cultura, la solidaridad, el pluralismo y la tolerancia.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"positive\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Las virtudes en la psicolog\u00eda positiva<\/h4>\n\n\n\n<p>Desde esta perspectiva, reflexionamos tambi\u00e9n sobre la figura del docente. Adem\u00e1s de ser un experto en el lenguaje musical, posee caracter\u00edsticas personales \u00fanicas: rasgos f\u00edsicos, capacidades, temperamento y car\u00e1cter. Hoy hablaremos de las virtudes, es decir, aquellas caracter\u00edsticas personales positivas con un alto valor \u00e9tico y moral.<br>En general, todos sabemos qu\u00e9 son las virtudes. Podemos mencionar el coraje, la paciencia, el autocontrol, el entusiasmo, solo por dar algunos ejemplos. Sin embargo, dos importantes psic\u00f3logos contempor\u00e1neos, <strong>Christopher Peterson<\/strong> y <strong>Martin Seligman<\/strong>, han profundizado cient\u00edficamente en este tema, integrando sus investigaciones con estudios emp\u00edricos.<\/p>\n\n\n\n<p>Este trabajo se desarroll\u00f3 en el marco de la&nbsp;psicolog\u00eda positiva, un movimiento surgido en los a\u00f1os noventa que se centra en los aspectos positivos de la vida humana: el bienestar, la felicidad, el potencial y las virtudes individuales. En lugar de enfocarse en el malestar, los trastornos mentales y sus tratamientos, la psicolog\u00eda positiva se orienta hacia las emociones positivas, una vida satisfactoria, el desarrollo de las fortalezas, la longevidad, la felicidad en pareja, entre otros aspectos.<\/p>\n\n\n\n<p>Peterson y Seligman estudiaron a fondo el tema de las virtudes, partiendo de una revisi\u00f3n hist\u00f3rica. Analizaron las reflexiones de fil\u00f3sofos antiguos y modernos, textos religiosos y los principios de programas educativos innovadores. A partir de estos estudios, desarrollaron un modelo que identifica&nbsp;6 virtudes universales, presentes en casi todas las culturas desde la antig\u00fcedad hasta hoy: sabidur\u00eda y conocimiento, coraje, humanidad, justicia, templanza, transcendencia.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Estas virtudes, a su vez, se dividen en&nbsp;24 fortalezas del car\u00e1cter. Ve\u00e1moslas m\u00e1s de cerca.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Sagesse\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Sabidur\u00eda y conocimiento<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Creatividad, curiosidad, mentalidad abierta, amor por el saber, sabidur\u00eda<\/h5>\n\n\n\n<p>Esta virtud representa las capacidades cognitivas que permiten adquirir y utilizar el conocimiento. El conocimiento es un conjunto de informaciones, hechos y habilidades que se obtienen a trav\u00e9s del aprendizaje, la experiencia y la investigaci\u00f3n. El conocimiento es en su mayor\u00eda medible: puede verificarse mediante pruebas, evaluaciones o demostraciones pr\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n<p>La sabidur\u00eda, en cambio, va m\u00e1s all\u00e1 del simple conocimiento. Es la capacidad de aplicar el conocimiento y la experiencia de manera \u00e9tica y reflexiva. La sabidur\u00eda implica una comprensi\u00f3n profunda de la vida, empat\u00eda, capacidad de juicio y conciencia de las consecuencias de las propias acciones. Est\u00e1 relacionada con la intuici\u00f3n y con la capacidad de ver el panorama general, incluso cuando se dispone de informaci\u00f3n limitada.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Preguntas para el docente<\/strong><\/em><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u00bfCu\u00e1nto esfuerzo dedico a la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos? \u00bfEscucho m\u00fasica, leo? \u00bfParticipo en seminarios y conferencias? \u00bfEscribo textos para organizar mis ideas de manera clara y s\u00f3lida, y los comparto con los dem\u00e1s?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfSoy capaz de aplicar mis conocimientos para guiar un proceso educativo que tenga un significado profundo para cada uno de los alumnos que me han sido confiados?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Courage\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Coraje<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Coraje, perseverancia, honestidad, entusiasmo<\/h5>\n\n\n\n<p>El coraje incluye aquellas fortalezas del car\u00e1cter relacionadas con la voluntad del individuo de alcanzar sus objetivos a pesar de los obst\u00e1culos que se interponen en su camino. Gracias a estas fuerzas internas, la persona es capaz de salir de su zona de confort para hacer lo correcto, incluso cuando ello conlleva riesgos.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Preguntas para el docente<\/strong><\/em><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u00bfTengo suficiente coraje para hacer las cosas de manera diferente a lo establecido, si creo que es lo correcto?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfSalgo de mi zona de confort cuando es necesario?&nbsp;<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfQu\u00e9 estoy dispuesto a hacer para que los cambios que, seg\u00fan mi opini\u00f3n, son necesarios, se realicen en el mundo real?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfSoy capaz de identificar los recursos internos que me permiten mantener vivo el entusiasmo por mi misi\u00f3n pedag\u00f3gica?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em>Ejemplo de buena pr\u00e1ctica desde Eslovenia<\/em><\/h5>\n\n\n\n<p>En Eslovenia existen dos escuelas Willems<sup>\u00ae<\/sup> que, desde hace un tiempo, han comenzado de manera sistem\u00e1tica, constante y profesional a desarrollar un enfoque para la ense\u00f1anza musical dirigido a ni\u00f1os con necesidades especiales (principalmente ni\u00f1os con autismo y ni\u00f1os ciegos). Despu\u00e9s de d\u00e9cadas de esfuerzo continuo, de actividades de sensibilizaci\u00f3n, de solicitudes formales y de la presentaci\u00f3n de nuestro trabajo en numerosas conferencias especializadas, se ha creado en el Ministerio de Educaci\u00f3n una comisi\u00f3n encargada de elaborar una reforma legislativa con el fin de permitir que los ni\u00f1os con necesidades especiales tambi\u00e9n puedan ser incluidos con \u00e9xito en las escuelas de m\u00fasica p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n<p>Mila, una ni\u00f1a ciega, alumna de nuestra escuela, comenzar\u00e1 en septiembre su formaci\u00f3n en el Conservatorio de M\u00fasica de Liubliana como la primera ni\u00f1a ciega en la historia de esa instituci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a1El coraje, la perseverancia, la honestidad y el entusiasmo han dado lugar a logros grandes e importantes!<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Humanit\u00e9\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Humanidad<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Amor, amabilidad, inteligencia social<\/h5>\n\n\n\n<p>La humanidad abarca los rasgos esenciales y distintivos de la naturaleza humana, como la capacidad de sentir y demostrar comprensi\u00f3n, compasi\u00f3n y respeto hacia los dem\u00e1s, especialmente en situaciones de fragilidad y necesidad. Ya hemos mencionado cu\u00e1n profundamente la benevolencia del docente, junto con su amabilidad y sensibilidad, queda grabada en la memoria del alumno, influyendo de manera duradera en su disposici\u00f3n y entusiasmo hacia el aprendizaje. Cultivar la humanidad, por tanto, no es solo un acto \u00e9tico, sino un elemento fundamental para construir relaciones educativas aut\u00e9nticas y fecundas.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Preguntas para el docente:<\/strong><\/em><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u00bfAntes de entrar en el aula, soy capaz de encontrar la disposici\u00f3n interior adecuada para conectar con los ni\u00f1os a trav\u00e9s de la m\u00fasica? \u00bfPuedo ser sincero conmigo mismo y con ellos en este proceso?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfSoy capaz de regular mis emociones y mostrar benevolencia hacia todos los ni\u00f1os, incluso hacia aquellos que ponen m\u00e1s a prueba mi paciencia?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Justice\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Justicia<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Equidad, liderazgo, trabajo en equipo<\/h5>\n\n\n\n<p>Demostrar equidad significa tratar a las personas con justicia, evitando que nuestros prejuicios influyan en las decisiones que tomamos sobre los dem\u00e1s. Significa reconocer a cada uno lo que le corresponde, sin favoritismos ni discriminaciones. Esto es especialmente importante cuando se ocupa un rol de liderazgo, como un docente en el aula o un director en una instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n\n\n\n<p>La justicia no se refiere solo al individuo, sino que tambi\u00e9n se extiende a los grupos y, en un sentido m\u00e1s amplio, a la sociedad. En las relaciones interpersonales, la justicia se manifiesta a trav\u00e9s del reparto equitativo de responsabilidades, el respeto de los acuerdos y la atenci\u00f3n a los sentimientos de los dem\u00e1s. Promueve entornos educativos donde cada persona se siente valorada, protegida y responsable.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Preguntas para el docente:<\/strong><\/em><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u00bfOfrezco de manera equitativa mi atenci\u00f3n, mi tiempo y mi energ\u00eda a todos los ni\u00f1os, o tiendo a dirigirme m\u00e1s a aquellos que me resultan m\u00e1s simp\u00e1ticos? \u00bfO quiz\u00e1s me enfoco principalmente en quienes tienen dificultades, descuidando a los que parecen arregl\u00e1rselas solos?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfMe esfuerzo sinceramente por colaborar con los dem\u00e1s docentes de la escuela en la que trabajo? \u00bfMantengo un di\u00e1logo abierto, respetuoso y constructivo con el director?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Temp\u00e9rance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Moderaci\u00f3n<\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Perd\u00f3n y misericordia, humildad y modestia, prudencia, autorregulaci\u00f3n<\/h5>\n\n\n\n<p>La moderaci\u00f3n es la virtud que nos ayuda a controlar nuestros impulsos y deseos, gui\u00e1ndonos as\u00ed hacia una vida equilibrada. Adem\u00e1s de la autorregulaci\u00f3n, incluye tambi\u00e9n el perd\u00f3n, la misericordia, la humildad, la modestia y la prudencia. En conjunto, estas virtudes nos alejan de los extremos y nos conducen hacia la satisfacci\u00f3n interior, la paz y la estabilidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Forman parte de nuestra dimensi\u00f3n espiritual y, al igual que las dem\u00e1s virtudes, nos definen como seres humanos. Cultivar la moderaci\u00f3n en el \u00e1mbito educativo significa promover el equilibrio, la reflexi\u00f3n y el respeto en las relaciones y en las decisiones did\u00e1cticas.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Preguntas para el docente<\/strong><\/em><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u00bfSoy capaz de mantener la calma y el equilibrio incluso en situaciones dif\u00edciles, frente a comportamientos provocadores o desaf\u00edos cotidianos?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfMe esfuerzo por ejercer la paciencia, el perd\u00f3n y la prudencia en mis relaciones con los alumnos, los padres y los colegas?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfVivo y promuevo un estilo educativo que favorece la moderaci\u00f3n, la humildad y el respeto mutuo?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Transcendance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Trascendencia<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Apreciaci\u00f3n de la belleza, gratitud, esperanza, sentido del humor, espiritualidad<\/h5>\n\n\n\n<p>La trascendencia es la capacidad de percibir un significado m\u00e1s profundo en la vida y de sentirse conectado con algo m\u00e1s grande que uno mismo. Se expresa a trav\u00e9s de la gratitud, la esperanza, la espiritualidad, el sentido del humor y la capacidad de maravillarse ante la belleza y la excelencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Estas dimensiones ayudan al docente a superar el desgaste cotidiano y a reencontrar el sentido de su misi\u00f3n educativa. Reconocer lo que es bello, bueno y verdadero alimenta la motivaci\u00f3n, la alegr\u00eda y la capacidad de inspirar a los dem\u00e1s.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Preguntas para el docente<\/strong><\/em><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u00bfSoy capaz de reconocer y apreciar las cosas bellas que vivo cada d\u00eda en la escuela?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfMe siento parte de algo m\u00e1s grande que da sentido a mi labor educativa?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfS\u00e9 transmitir esperanza y alegr\u00eda, incluso en los momentos dif\u00edciles?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Connaissance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Conocimiento de las propias virtudes<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n<p>Cada uno de nosotros posee virtudes, algunas m\u00e1s desarrolladas, otras menos. Si se nos pidiera nombrar nuestras cualidades m\u00e1s caracter\u00edsticas, probablemente podr\u00edamos identificar al menos cinco. Las virtudes que sentimos m\u00e1s presentes y activas en nuestro interior son nuestras virtudes personales.<\/p>\n\n\n\n<p>Un recurso \u00fatil para profundizar esta toma de conciencia es el&nbsp;cuestionario VIA de las virtudes, disponible en varios idiomas en el sitio web&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.viacharacter.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong><em>www.viacharacter.org<\/em><\/strong><\/a>. Seg\u00fan esta herramienta, por ejemplo, mis dos virtudes predominantes son el pensamiento cr\u00edtico y la perseverancia.<\/p>\n\n\n\n<p>Es importante conocer nuestras propias virtudes y vivir en armon\u00eda con ellas. Las investigaciones muestran que, cuando actuamos conforme a nuestras cualidades interiores, nos sentimos m\u00e1s aut\u00e9nticos, realizados y experimentamos un sano orgullo. La virtud personal es aquella que sentimos como parte integral de nuestro ser, hacia la cual sentimos un impulso espont\u00e1neo de actuar. Cuando operamos en sinton\u00eda con ella, no nos sentimos vac\u00edos, sino llenos de energ\u00eda.<\/p>\n\n\n\n<p>Numerosos estudios confirman que cultivar y utilizar diariamente nuestras virtudes personales aumenta el bienestar, la satisfacci\u00f3n, la confianza en uno mismo, la salud f\u00edsica y mental, y la calidad de las relaciones sociales. Por tanto, vale la pena&nbsp;conocer, reconocer y fortalecer nuestras virtudes personales, porque vivir de acuerdo con ellas significa vivir mejor.<\/p>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Preguntas para el docente<\/strong><\/em><\/h5>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>\u00bfS\u00e9 reconocer y nombrar las virtudes que me pertenecen m\u00e1s profundamente?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfVivo y trabajo cotidianamente en coherencia con mis virtudes personales?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>\u00bfMe esfuerzo por desarrollar a\u00fan m\u00e1s mis cualidades interiores para crecer como persona y como educador?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>\u00bfQu\u00e9 virtudes son importantes para un docente?<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Para nosotros, los docentes, es fundamental reflexionar sobre cu\u00e1les de todas estas virtudes son m\u00e1s relevantes para lograr un trabajo educativo eficaz. Para abordar esta pregunta, har\u00e9 referencia al trabajo de&nbsp;Polona Gradi\u0161ek, profesora y psic\u00f3loga educativa de la Universidad de Liubliana, especializada en psicolog\u00eda positiva.<\/p>\n\n\n\n<p>En sus investigaciones, Gradi\u0161ek se ha dedicado al estudio de las virtudes que ejercen un impacto positivo en los estudiantes. Los resultados de sus estudios revelaron que&nbsp;las fortalezas del car\u00e1cter m\u00e1s valoradas&nbsp;pertenecen principalmente a las virtudes de la&nbsp;humanidad&nbsp;y la&nbsp;trascendencia.<\/p>\n\n\n\n<p>En otras palabras, los estudiantes consideran buenos docentes a aquellos que:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>expresan afecto aut\u00e9ntico y cuidan las relaciones interpersonales (amor),<\/li>\n\n\n\n<li>act\u00faan con&nbsp;amabilidad,<\/li>\n\n\n\n<li>saben&nbsp;valorar lo bueno&nbsp;que ocurre en sus vidas (gratitud),<\/li>\n\n\n\n<li>miran al futuro con&nbsp;optimismo y confianza&nbsp;(esperanza),<\/li>\n\n\n\n<li>perciben un&nbsp;sentido profundo&nbsp;en la vida y en su misi\u00f3n educativa (trascendencia),<\/li>\n\n\n\n<li>y, finalmente, son capaces de&nbsp;relativizar y sonre\u00edr, incluso en momentos dif\u00edciles (sentido del humor).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Tambi\u00e9n result\u00f3 importante que el docente se muestre&nbsp;entusiasmado con su materia&nbsp;y sepa contagiar ese entusiasmo a los dem\u00e1s. Por \u00faltimo, otra cualidad muy valorada es la&nbsp;capacidad de colaborar con los dem\u00e1s, es decir, el&nbsp;valor del trabajo en equipo.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"progresser\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>\u00bfC\u00f3mo se puede mejorar?<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Es importante ser conscientes de que, tambi\u00e9n en el \u00e1mbito de las virtudes, es posible crecer y mejorar. Aunque hasta ahora hemos hablado de aquellas virtudes especialmente relevantes para el trabajo educativo, es fundamental comenzar por el desarrollo de&nbsp;las propias virtudes personales: aquellas que nos definen de forma m\u00e1s aut\u00e9ntica, que expresan nuestro \u00ab\u00a0verdadero yo\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Conocer los propios puntos fuertes&nbsp;es una gran ventaja. Cuando nuestra acci\u00f3n docente est\u00e1 en sinton\u00eda con ellos, nos sentimos m\u00e1s aut\u00e9nticos, competentes y seguros. Es positivo que los estudiantes tengan la oportunidad, a lo largo de su trayectoria escolar, de encontrarse con docentes distintos, cada uno con su perfil de virtudes desarrolladas, en equilibrio y armon\u00eda interior.<\/p>\n\n\n\n<p>Sin embargo, tambi\u00e9n podemos&nbsp;mejoraraquellasvirtudes&nbsp;que han sido reconocidas como especialmente valiosas en la profesi\u00f3n docente. Podemos reflexionar sobre c\u00f3mo fortalecer el entusiasmo, el amor, la amabilidad, la colaboraci\u00f3n, la gratitud, la esperanza, el sentido del humor y la trascendencia.<\/p>\n\n\n\n<p>Aqu\u00ed van algunos&nbsp;ejemplos concretos para la virtud de la amabilidad:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Saludamos con una palabra amistosa a un padre que espera a su hijo en la escuela, incluso cuando no es necesario hacerlo \u2013 tal vez resaltando una cualidad positiva del ni\u00f1o o un progreso reciente.<\/li>\n\n\n\n<li>Ofrecemos espont\u00e1neamente nuestra ayuda a un colega que tiene dificultades con una tarea para la que no se siente preparado.<\/li>\n\n\n\n<li>Despu\u00e9s de la clase, nos quedamos unos minutos hablando con un alumno sobre su mundo escolar o familiar.<\/li>\n\n\n\n<li>Escribimos un breve mensaje de \u00e1nimo o agradecimiento a un estudiante o a un colega, destacando un gesto positivo o una mejora que hemos notado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Incluso los peque\u00f1os gestos cotidianos, si se hacen con intenci\u00f3n y el coraz\u00f3n abierto, pueden&nbsp;reforzar una virtud&nbsp;y convertirla en parte integral de nuestro estilo educativo.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"d\u00e9veloppement\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>La m\u00fasica como v\u00eda para el desarrollo de las virtudes<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>La pr\u00e1ctica musical ofrece un terreno especialmente f\u00e9rtil para el desarrollo de las virtudes en ni\u00f1os y j\u00f3venes. La escucha de m\u00fasica bella y bien interpretada, el contacto cotidiano con el arte, as\u00ed como el compromiso constante en el estudio de un instrumento musical, favorecen de forma natural el crecimiento interior.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre las virtudes que se fortalecen de manera m\u00e1s visible en este contexto podemos reconocer:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>la perseverancia, indispensable para superar las dificultades y la frustraci\u00f3n que acompa\u00f1an todo proceso serio de aprendizaje;<\/li>\n\n\n\n<li>la autorregulaci\u00f3n, que se ejercita al cumplir con las tareas y compromisos;<\/li>\n\n\n\n<li>la apreciaci\u00f3n de la belleza, despertada por el contacto directo con obras art\u00edsticas y musicales valiosas;<\/li>\n\n\n\n<li>la trascendencia, que se manifiesta en el sentido de conexi\u00f3n profunda con algo m\u00e1s grande;<\/li>\n\n\n\n<li>la humildad y la modestia, que se cultivan al aceptar los propios l\u00edmites y trabajar con paciencia;<\/li>\n\n\n\n<li>el entusiasmo, que nace del descubrimiento del propio talento y de la alegr\u00eda de expresarse;<\/li>\n\n\n\n<li>la gratitud, que se desarrolla al reconocer el valor de la m\u00fasica, del propio maestro y del camino recorrido.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>La educaci\u00f3n musical, cuando se ofrece de manera coherente, progresiva y humana, contribuye profundamente al desarrollo arm\u00f3nico de la persona y convierte la escuela en un lugar donde se crece no solo en conocimientos, sino tambi\u00e9n en humanidad.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"mission\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>El sentido de la misi\u00f3n en la ense\u00f1anza<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Para concluir, es importante recordar que la ense\u00f1anza no deber\u00eda vivirse \u00fanicamente como un oficio o una carrera, sino como una&nbsp;misi\u00f3n. Estudios internacionales (Wrzesniewski, Serow, Bullough, Hall-Kenyon, Gradi\u0161ek) muestran que quienes perciben su trabajo como una verdadera vocaci\u00f3n \u2014un aporte significativo a la sociedad y a la vida de los dem\u00e1s\u2014 experimentan&nbsp;mayores niveles de satisfacci\u00f3nprofesional, m\u00e1s energ\u00eda y resiliencia a lo largo del tiempo, y un sentido m\u00e1s profundo de realizaci\u00f3n personal.<\/p>\n\n\n\n<p>Para el docente, este sentido de misi\u00f3n se traduce en un&nbsp;compromiso emocional sincero con sus alumnos, en el amor por su disciplina y en el deseo de ser gu\u00eda y presencia significativa en el crecimiento del otro. No se trata solo de transmitir conocimientos, sino de convertir la escuela en un&nbsp;lugar donde se cultiva la humanidad.<\/p>\n\n\n\n<p>Este pensamiento est\u00e1 profundamente alineado con la&nbsp;visi\u00f3n pedag\u00f3gica de Edgar Willems, quien no ve\u00eda al docente como un simple ejecutor de m\u00e9todos, sino como un&nbsp;mediador sensible entre el arte, la vida y el desarrollo arm\u00f3nico de la persona. Para Willems, educar significa&nbsp;despertar, desde el interior, aquello que ya est\u00e1 potencialmente presente en el ni\u00f1o, a trav\u00e9s de una experiencia viva y art\u00edstica.<\/p>\n\n\n\n<p>La ense\u00f1anza vivida como misi\u00f3n conlleva entusiasmo, responsabilidad y entrega. Y tal vez sea&nbsp;esta conciencia, m\u00e1s que cualquier otra cosa, la que hace de la educaci\u00f3n&nbsp;unarte noble y profundamente humano.<\/p>\n\n\n\n<p>Gracias por su atenci\u00f3n.<br><em>Mateja Tomac-Calligaris<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Sources\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Referencias bibliogr\u00e1ficas<\/em><\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p><em>Gradi\u0161ek, P. (2021). Samorazvijanje vrlin &#8211; pot d sebe in do dobrih odnosov z u\u010denci \/\/ Developing Character Strengths &#8211; Path to Oneself and to Good Relations with Students. Ljubljana, Zavod Republike Slovenije za \u0161olstvo.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Gradi\u0161ek, P. (2020). Vrline in poslanstvo u\u010ditelja v odnosu do njegovega pedago\u0161kega dela v razredu \/\/ Teachers&rsquo; character strengths and sense of a calling in relation to students&rsquo; satisfaction. In book: Vsak otrok si zaslu\u017ei najbolj\u0161ega u\u010ditelja (pp.73-89). Ljubljana, Pedago\u0161ka fakulteta.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Peterson, c., in Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues. A handbook and classification. New York, Oxford University Press.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>En esta conferencia, me gustar\u00eda hablar de la importancia de considerar al profesor en su globalidad, no solo en lo que respecta a sus competencias musicales y pedag\u00f3gicas, sino tambi\u00e9n en su forma de ser, de sentir y de relacionarse con los dem\u00e1s; en sus emociones, sus valores, sus objetivos, sus virtudes, sus aspiraciones e incluso sus debilidades.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6128,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"yes","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[105,61,101,87],"tags":[],"class_list":["post-7426","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-contenido","category-pedagogia","category-pedagogia-2","category-pedagogie-es"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - 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