{"id":7416,"date":"2025-10-30T10:40:38","date_gmt":"2025-10-30T09:40:38","guid":{"rendered":"https:\/\/pigyki.fr\/?p=7416"},"modified":"2025-10-30T10:40:39","modified_gmt":"2025-10-30T09:40:39","slug":"as-virtudes-do-professor-e-sua-missao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/pt\/2025\/10\/30\/as-virtudes-do-professor-e-sua-missao\/","title":{"rendered":"As virtudes do professor e sua miss\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">As virtudes do professor e sua miss\u00e3o<\/h1>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:30% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><a href=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/FR-CV-Mateja-Tomac-Calligaris.pdf\" target=\"_blank\" rel=\" noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"841\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-841x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6137 size-full\" srcset=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-841x1024.png 841w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-246x300.png 246w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-768x935.png 768w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2.png 885w\" sizes=\"auto, (max-width: 841px) 100vw, 841px\" \/><\/a><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Confer\u00eancia no \u00e2mbito do 40.\u00ba Congresso Internacional Willems<sup>\u00ae<\/sup><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong><em><a href=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/FR-CV-Mateja-Tomac-Calligaris.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mateja Tomac Calligaris<\/a><\/em><\/strong><br><br>Lyon, 19 de julho de 2025<\/h5>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><em><strong>\u00cdndice<\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#Introduction\">Introdu\u00e7\u00e3o<\/a><br><a href=\"#holistique\">Abordagem hol\u00edstica<\/a><br><a href=\"#positive\">Virtudes na psicologia positiva<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"#Sagesse\">Sabedoria e conhecimento: criatividade, curiosidade, pensamento cr\u00edtico, amor pelo aprendizado, sabedoria <\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Courage\">Coragem: coragem, persist\u00eancia, autenticidade, entusiasmo<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Humanit\u00e9\">Humanidade: amor, gentileza, intelig\u00eancia social<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Justice\">Justi\u00e7a: honestidade, lideran\u00e7a, coopera\u00e7\u00e3o<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Temp\u00e9rance\">Modera\u00e7\u00e3o: perd\u00e3o, humildade, prud\u00eancia, autocontrole<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Transcendance\">Transcend\u00eancia: aprecia\u00e7\u00e3o da beleza e da excel\u00eancia, gratid\u00e3o, esperan\u00e7a, humor, espiritualidade<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"#Connaissance\">Conhecer as pr\u00f3prias virtudes<br><\/a><a href=\"#importantes\">Quais s\u00e3o as virtudes importantes para um professor?<br><\/a><a href=\"#progresser\">Como podemos melhorar?<br><\/a><a href=\"#d\u00e9veloppement\">A m\u00fasica como caminho para o desenvolvimento de virtudes<br><\/a><a href=\"#mission\">O sentido da miss\u00e3o no ensino<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#Sources\"><\/a><a href=\"#Sources\">Fontes e bibliografia<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Introduction\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Introdu\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Em primeiro lugar, gostaria de agradecer \u00e0 Federa\u00e7\u00e3o Internacional Willems<sup>\u00ae<\/sup>, que, por ocasi\u00e3o do seu 40\u00ba congresso, me permitiu compartilhar com voc\u00eas algumas das minhas reflex\u00f5es sobre a nossa maravilhosa miss\u00e3o educacional. Atualmente, estou cursando uma especializa\u00e7\u00e3o na Universidade Alma Mater Europaea, em Maribor, na Eslov\u00eania. Agrade\u00e7o sinceramente a todos os meus professores e colegas universit\u00e1rios, que no \u00faltimo ano me abriram novas e empolgantes portas de estudo, inspiradas nas mais recentes abordagens pedag\u00f3gicas e psicol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<p>Dediquei os \u00faltimos trinta anos da minha vida ao ensino da m\u00fasica, trabalhando com crian\u00e7as, pais, colegas professores, estudantes em forma\u00e7\u00e3o e especialistas de diferentes ambientes educativos. Ao longo deste percurso, recebi muitos est\u00edmulos para aprofundar os meus conhecimentos musicais e compet\u00eancias did\u00e1ticas: como estruturar as aulas, como cantar, como realizar exerc\u00edcios de leitura e escrita. Todos estes s\u00e3o aspetos fundamentais. No entanto, um professor de m\u00fasica n\u00e3o \u00e9 apenas algu\u00e9m que transmite conhecimentos e ajuda os alunos a adquirir compet\u00eancias musicais. O professor tamb\u00e9m \u00e9 algu\u00e9m que, com seu modo de vida, molda os alunos com quem trabalha.<\/p>\n\n\n\n<p>Pense nas suas experi\u00eancias escolares. Muitos dos conte\u00fados que voc\u00ea aprendeu foram perdidos com o tempo, mas certamente voc\u00ea ainda se lembra vividamente das sensa\u00e7\u00f5es que experimentou nas aulas, do ambiente que reinava na escola e do tipo de relacionamento que tinha com seus professores. Voc\u00ea se sentia aceito, respeitado, valorizado? Seu professor via em voc\u00ea um potencial a ser desenvolvido ou prestava pouca aten\u00e7\u00e3o a voc\u00ea? Sentiam-se importantes ou n\u00e3o? Sentiam-se livres e felizes ao aprender ou precisavam de se proteger, de se esconder, para evitar o medo ou a vergonha?<\/p>\n\n\n\n<p>Os seres humanos n\u00e3o s\u00e3o seres superficiais. Temos sentimentos e intui\u00e7\u00f5es profundas. N\u00e3o podemos enganar as crian\u00e7as com palavras ou imagens artificiais: elas sabem perceber o que \u00e9 aut\u00eantico.<\/p>\n\n\n\n<p>E \u00e9 exatamente sobre isso que quero falar nesta confer\u00eancia: sobre a import\u00e2ncia de considerarmos o professor de forma hol\u00edstica \u2013 n\u00e3o apenas em suas compet\u00eancias musicais e did\u00e1ticas, mas tamb\u00e9m em sua maneira de ser, sentir e estabelecer rela\u00e7\u00f5es; em seus sentimentos, valores, objetivos, virtudes, anseios e at\u00e9 mesmo fraquezas. Os professores trabalham com pessoas, especialmente com crian\u00e7as, para lev\u00e1-las a um n\u00edvel mais elevado de exist\u00eancia. Isso \u00e9 mais f\u00e1cil quando usamos todos os recursos da nossa humanidade.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"holistique\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Abordagem hol\u00edstica<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Antes de nos aprofundarmos no tema da personalidade humana, gostaria de salientar um aspecto que considero fundamental: o objetivo mais importante da educa\u00e7\u00e3o \u00e9 o bem-estar do indiv\u00edduo e da sociedade. Nesse sentido, nunca devemos esquecer que os conhecimentos musicais e as atividades que transmitimos \u00e0s crian\u00e7as devem ser inseridos num contexto mais amplo. O que nossa contribui\u00e7\u00e3o significa para o desenvolvimento integral da crian\u00e7a? Ap\u00f3s nossa a\u00e7\u00e3o, ela se tornar\u00e1 mais sens\u00edvel, cooperativa, emp\u00e1tica, criativa? Que rela\u00e7\u00e3o ela ter\u00e1 com a m\u00fasica? A m\u00fasica ser\u00e1 para ela uma fonte de beleza, uma necessidade interior , alimento espiritual? Nosso trabalho ter\u00e1 sentido e deixar\u00e1 uma marca positiva na sociedade em que vivemos?<\/p>\n\n\n\n<p>Chamamos a este enfoque <strong>de vis\u00e3o integral ou hol\u00edstica <\/strong>\u2013 uma orienta\u00e7\u00e3o global que abrange todo o ser humano. N\u00e3o nos concentramos apenas no conhecimento musical, mas na forma\u00e7\u00e3o de uma pessoa musicalmente rica. Desta perspectiva, o todo \u00e9 mais do que a soma das suas partes.<\/p>\n\n\n\n<p>Edgar Willems foi um dos principais pensadores dessa abordagem e, juntamente com outros, preparou o caminho para as correntes pedag\u00f3gicas contempor\u00e2neas. Hoje, esses princ\u00edpios tamb\u00e9m est\u00e3o presentes nos documentos oficiais da UNESCO e da Comiss\u00e3o Europeia. A vis\u00e3o hol\u00edstica coloca no centro valores fundamentais como: dignidade da pessoa humana, bem-estar, justi\u00e7a social, respeito pelas liberdades fundamentais, direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 cultura, solidariedade, pluralismo e toler\u00e2ncia.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"positive\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Virtudes na psicologia positiva<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Nesta perspectiva, refletimos tamb\u00e9m sobre o papel do professor. Al\u00e9m de ser um especialista na linguagem musical, cada professor possui caracter\u00edsticas pessoais \u00fanicas: caracter\u00edsticas f\u00edsicas, habilidades, temperamento e car\u00e1ter. Hoje falaremos sobre <strong>virtudes<\/strong>, ou seja, caracter\u00edsticas pessoais positivas com alto valor \u00e9tico e moral.<\/p>\n\n\n\n<p>Em geral, todos sabemos o que s\u00e3o virtudes. Podemos mencionar coragem, paci\u00eancia, autocontrole, entusiasmo \u2013 apenas alguns exemplos. No entanto, dois importantes psic\u00f3logos contempor\u00e2neos, <strong>Christopher Peterson <\/strong>e <strong>Martin Seligman<\/strong>, estudaram esse tema de forma cient\u00edfica aprofundada e apoiaram suas pesquisas com estudos emp\u00edricos.<\/p>\n\n\n\n<p>O trabalho deles surgiu no \u00e2mbito <strong>da psicologia positiva<\/strong>, um movimento que se desenvolveu na d\u00e9cada de 90 e se concentra nos aspectos positivos da vida humana: bem-estar, felicidade, potencial e virtudes individuais. Em vez de se concentrar nos transtornos mentais e seu tratamento, a psicologia positiva explora as emo\u00e7\u00f5es positivas, uma vida satisfat\u00f3ria, o desenvolvimento de pontos fortes, a longevidade, relacionamentos felizes, etc.<\/p>\n\n\n\n<p>Peterson e Seligman basearam seu estudo das virtudes em uma revis\u00e3o hist\u00f3rica. Eles examinaram as reflex\u00f5es de fil\u00f3sofos antigos e contempor\u00e2neos, textos religiosos e os fundamentos dos programas educacionais mais inovadores. Com base nesses estudos, desenvolveram um modelo que define seis <strong>virtudes universais, <\/strong>presentes em quase todas as culturas desde a antiguidade at\u00e9 hoje: <strong>sabedoria e conhecimento, coragem, humanidade, justi\u00e7a, modera\u00e7\u00e3o e transcend\u00eancia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Essas virtudes s\u00e3o ent\u00e3o divididas em<strong> 24 subvirtudes<\/strong>. Vamos examin\u00e1-las mais de perto.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Sagesse\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Sabedoria e conhecimento<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Criatividade, curiosidade, pensamento cr\u00edtico, amor pelo aprendizado, sabedoria<\/h5>\n\n\n\n<p>Esta virtude representa <strong>as capacidades cognitivas <\/strong>que nos permitem adquirir e utilizar o conhecimento. O conhecimento \u00e9 o conjunto de informa\u00e7\u00f5es, fatos e habilidades que adquirimos atrav\u00e9s da aprendizagem, da experi\u00eancia e da pesquisa. O conhecimento \u00e9, em grande parte, mensur\u00e1vel: pode ser verificado atrav\u00e9s de testes, avalia\u00e7\u00f5es ou demonstra\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>A sabedoria<\/strong>, por\u00e9m, vai al\u00e9m do conhecimento. \u00c9 a capacidade de usar o conhecimento e a experi\u00eancia de maneira \u00e9tica e sensata. A sabedoria inclui uma compreens\u00e3o profunda da vida, empatia, capacidade de julgamento e consci\u00eancia das consequ\u00eancias de nossas a\u00e7\u00f5es. Est\u00e1 relacionada \u00e0 intui\u00e7\u00e3o e \u00e0 capacidade de ver o quadro geral, mesmo quando dispomos de informa\u00e7\u00f5es limitadas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Perguntas para o professor:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Quanto tempo e esfor\u00e7o dedico \u00e0 aquisi\u00e7\u00e3o de novos conhecimentos? Ou\u00e7o m\u00fasica, leio? Participo em semin\u00e1rios e confer\u00eancias? Escrevo textos especializados para formar ideias claras e partilh\u00e1-las com os outros?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Sei usar meu conhecimento para conduzir o processo educacional, que tem um significado profundo para cada aluno que me \u00e9 confiado?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Courage\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Coragem<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Coragem, persist\u00eancia, autenticidade, entusiasmo<\/h5>\n\n\n\n<p>A coragem inclui caracter\u00edsticas relacionadas com a vontade do indiv\u00edduo de alcan\u00e7ar os seus objetivos, apesar dos obst\u00e1culos no caminho. Gra\u00e7as a estas for\u00e7as internas, o indiv\u00edduo ultrapassa a sua zona de conforto para fazer o que \u00e9 certo, mesmo que isso implique correr riscos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Perguntas para o professor:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Sou corajoso o suficiente para agir de forma diferente das pr\u00e1ticas estabelecidas, se acredito que isso \u00e9 certo?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Saio da minha zona de conforto quando necess\u00e1rio?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>O que estou disposto a fazer para que as mudan\u00e7as que considero necess\u00e1rias se concretizem no mundo real?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Reconhe\u00e7o os recursos internos que me ajudam a manter o entusiasmo pela minha miss\u00e3o pedag\u00f3gica?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Exemplo de boa pr\u00e1tica da Eslov\u00eania:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Na Eslov\u00eania, existem duas escolas Willems<sup>\u00ae<\/sup> que, h\u00e1 algum tempo, se dedicam de forma profissional, sistem\u00e1tica e persistente ao desenvolvimento de uma abordagem para a educa\u00e7\u00e3o musical de crian\u00e7as com necessidades especiais (principalmente crian\u00e7as com autismo e crian\u00e7as cegas). Ap\u00f3s d\u00e9cadas de trabalho persistente, sensibiliza\u00e7\u00e3o, iniciativas oficiais e apresenta\u00e7\u00e3o do trabalho em numerosas confer\u00eancias especializadas, a o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o criou uma comiss\u00e3o especializada que est\u00e1 a preparar altera\u00e7\u00f5es legislativas que permitir\u00e3o a integra\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as com necessidades especiais em escolas de m\u00fasica p\u00fablicas.<\/p>\n\n\n\n<p>Mila, uma menina cega, aluna da nossa escola, ser\u00e1 a primeira aluna cega da hist\u00f3ria a iniciar os estudos no Conservat\u00f3rio de M\u00fasica de Liubliana em setembro.<\/p>\n\n\n\n<p>Coragem, persist\u00eancia, honestidade e entusiasmo levaram a resultados importantes e grandiosos!<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Humanit\u00e9\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Humanidade<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Amor, gentileza, intelig\u00eancia social<\/h5>\n\n\n\n<p>A humanidade abrange tra\u00e7os essenciais e caracter\u00edsticos da natureza humana, como a capacidade de sentir, expressar compreens\u00e3o, compaix\u00e3o e respeito pelos outros, especialmente em momentos de vulnerabilidade e necessidade.<\/p>\n\n\n\n<p>J\u00e1 destacamos anteriormente como a simpatia, a gentileza e a sensibilidade do professor ficam gravadas na mem\u00f3ria do aluno e como elas influenciam a longo prazo sua abertura e entusiasmo pelo aprendizado. Cultivar a humanidade n\u00e3o \u00e9 apenas um ato \u00e9tico, mas a base para a constru\u00e7\u00e3o de rela\u00e7\u00f5es educacionais aut\u00eanticas e frut\u00edferas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Perguntas para o professor:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Antes de entrar na sala de aula, sei encontrar a disposi\u00e7\u00e3o interior que me permite estabelecer contacto com as crian\u00e7as atrav\u00e9s da m\u00fasica?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Sou sincero comigo mesmo e com as crian\u00e7as nesse processo?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Sei controlar os meus sentimentos e ser amig\u00e1vel com todas as crian\u00e7as, mesmo com aquelas que mais testam a minha paci\u00eancia?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Justice\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Justi\u00e7a<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Equidade, lideran\u00e7a, coopera\u00e7\u00e3o&nbsp;<\/h5>\n\n\n\n<p>Justi\u00e7a significa tratar as pessoas com justi\u00e7a, de modo que nossa parcialidade pessoal n\u00e3o influencie as decis\u00f5es sobre os outros. Significa reconhecer a cada um o que lhe pertence, sem favoritismos ou discrimina\u00e7\u00e3o. Isso \u00e9 especialmente importante quando temos um papel de lideran\u00e7a, como \u00e9 o caso do professor em sala de aula ou do diretor na escola.<\/p>\n\n\n\n<p>A justi\u00e7a n\u00e3o diz respeito apenas ao indiv\u00edduo, mas se estende tamb\u00e9m \u00e0s comunidades e \u00e0 sociedade em geral. Nas rela\u00e7\u00f5es interpessoais, ela se expressa atrav\u00e9s da divis\u00e3o justa de tarefas, do respeito aos acordos e da aten\u00e7\u00e3o aos sentimentos dos outros. Ela promove ambientes educacionais nos quais todos se sentem valorizados, seguros e respons\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Perguntas para o professor:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Dedico a mesma aten\u00e7\u00e3o, tempo e energia a todas as crian\u00e7as ou dedico mais aten\u00e7\u00e3o \u00e0quelas de quem gosto mais? Talvez me preocupe mais com aqueles que t\u00eam dificuldades e negligencie aqueles que parecem saber se virar sozinhos?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Esfor\u00e7o-me sinceramente por colaborar com os outros professores da escola onde ensino? Tenho um di\u00e1logo aberto, respeitoso e construtivo com o diretor?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Temp\u00e9rance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Modera\u00e7\u00e3o<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Perd\u00e3o, humildade, prud\u00eancia, autocontrole<\/h5>\n\n\n\n<p>A modera\u00e7\u00e3o \u00e9 a virtude que nos ajuda a controlar nossos impulsos e desejos, levando-nos a uma vida equilibrada. Al\u00e9m do autocontrole, ela tamb\u00e9m inclui o perd\u00e3o, a miseric\u00f3rdia, a humildade, a mod\u00e9stia e a prud\u00eancia. Juntas, essas virtudes nos protegem de v\u00e1rias formas de excesso e nos levam \u00e0 satisfa\u00e7\u00e3o interior, \u00e0 paz e \u00e0 estabilidade.<\/p>\n\n\n\n<p>A modera\u00e7\u00e3o faz parte da nossa dimens\u00e3o espiritual e, tal como outras virtudes, contribui significativamente para quem somos como seres humanos. Cultivar a modera\u00e7\u00e3o num ambiente educativo significa promover o equil\u00edbrio, a pondera\u00e7\u00e3o e o respeito nas rela\u00e7\u00f5es e nas decis\u00f5es pedag\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Perguntas para o professor:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Conservo a paz e o equil\u00edbrio mesmo em situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis, quando me deparo com comportamentos provocadores ou desafios di\u00e1rios?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Esfor\u00e7o-me por ser paciente, indulgente e prudente nas rela\u00e7\u00f5es com os alunos, pais e colegas?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Vivo e me esfor\u00e7o por um estilo educacional que promova a modera\u00e7\u00e3o, a humildade e o respeito m\u00fatuo?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Transcendance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Transcend\u00eancia<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Aprecia\u00e7\u00e3o da beleza e da excel\u00eancia, gratid\u00e3o, esperan\u00e7a, humor, espiritualidade<\/h5>\n\n\n\n<p>A transcend\u00eancia \u00e9 a capacidade de perceber um sentido mais profundo na vida e nos sentirmos conectados com algo que transcende o nosso eu pessoal. Ela se expressa atrav\u00e9s da gratid\u00e3o, esperan\u00e7a, espiritualidade, senso de humor e capacidade de nos maravilharmos com a beleza e a excel\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p>Essas dimens\u00f5es ajudam o professor a superar os esfor\u00e7os di\u00e1rios e a reencontrar o significado de sua miss\u00e3o pedag\u00f3gica. Reconhecer o que \u00e9 belo, bom e verdadeiro fortalece a motiva\u00e7\u00e3o, a alegria e a capacidade de inspirar os outros.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Perguntas para o professor:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Ser\u00e1 que sei reconhecer e valorizar as coisas bonitas que vivo todos os dias na escola e noutros locais?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Sinto-me parte de algo maior, que d\u00e1 um significado mais profundo ao meu trabalho educativo?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ser\u00e1 que sei transmitir esperan\u00e7a e alegria mesmo em momentos dif\u00edceis?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Connaissance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Conhecer as pr\u00f3prias virtudes<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n<p>Cada um de n\u00f3s tem virtudes \u2013 algumas mais desenvolvidas, outras menos. Se nos perguntassem quais s\u00e3o as nossas caracter\u00edsticas positivas mais marcantes, provavelmente saber\u00edamos enumerar pelo menos cinco. As virtudes que mais reconhecemos em n\u00f3s mesmos e que vivemos como reais s\u00e3o as nossas virtudes pessoais.<\/p>\n\n\n\n<p>Uma ferramenta \u00fatil para conhecer as virtudes pessoais \u00e9 o question\u00e1rio VIA, dispon\u00edvel em v\u00e1rios idiomas nos sites<a href=\"http:\/\/www.viacharacter.org\/\"> <strong><em>www.viacharacter.org<\/em><\/strong><\/a> . De acordo com esse question\u00e1rio, minhas duas virtudes mais fortes s\u00e3o, por exemplo, o pensamento cr\u00edtico e a persist\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 importante conhecermos as nossas virtudes e vivermos de acordo com elas. Estudos mostram que, quando agimos de acordo com as nossas qualidades internas, nos sentimos mais aut\u00eanticos, realizados e experimentamos um orgulho saud\u00e1vel. A virtude pessoal \u00e9 aquela que experimentamos como parte integrante da nossa ess\u00eancia e pela qual agimos espontaneamente. Quando agimos de acordo com ela, n\u00e3o nos sentimos esgotados, mas revigorados.<\/p>\n\n\n\n<p>Numerosos estudos confirmam que o desenvolvimento e a utiliza\u00e7\u00e3o di\u00e1rios das nossas virtudes aumentam a sensa\u00e7\u00e3o de bem-estar, satisfa\u00e7\u00e3o e autoconfian\u00e7a, melhoram a sa\u00fade mental e f\u00edsica e a qualidade das rela\u00e7\u00f5es interpessoais. Por isso, vale realmente a pena conhecer, reconhecer e fortalecer as nossas virtudes pessoais \u2013 pois viver de acordo com elas significa viver uma vida melhor.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Perguntas para o professor:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Sou capaz de reconhecer e nomear as virtudes que mais me definem?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Eu vivo e trabalho diariamente de acordo com minhas virtudes pessoais?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Esfor\u00e7o-me por continuar a desenvolver as minhas qualidades internas, a fim de crescer como pessoa e como educador?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"importantes\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Quais s\u00e3o as virtudes importantes para um professor?<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Para n\u00f3s, professores, \u00e9 essencial a quest\u00e3o de quais, entre todas essas virtudes, s\u00e3o especialmente importantes para um trabalho educativo eficaz. Para responder a essa pergunta, vou me basear no trabalho de Polona Gradi\u0161ek, pedagoga e psic\u00f3loga da Universidade de Liubliana, que se dedica \u00e0 psicologia positiva.<\/p>\n\n\n\n<p>Em suas pesquisas, ela se dedicou a estudar quais virtudes t\u00eam um impacto positivo nos alunos. Os resultados de suas pesquisas mostraram que as virtudes mais valorizadas s\u00e3o aquelas que pertencem \u00e0s virtudes da humanidade e da transcend\u00eancia.<\/p>\n\n\n\n<p>Em outras palavras, os alunos reconhecem como bons professores aqueles que:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>demonstram afeto genu\u00edno e se preocupam com as rela\u00e7\u00f5es interpessoais (amor),<\/li>\n\n\n\n<li>s\u00e3o amig\u00e1veis,<\/li>\n\n\n\n<li>sabem valorizar as coisas boas que lhes acontecem (gratid\u00e3o),<\/li>\n\n\n\n<li>olham para o futuro com otimismo e confian\u00e7a (esperan\u00e7a),<\/li>\n\n\n\n<li>percebem um sentido mais profundo em suas vidas e em seu trabalho (transcend\u00eancia),<\/li>\n\n\n\n<li>e sabem manter o humor e o sorriso mesmo em momentos dif\u00edceis.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Tamb\u00e9m \u00e9 importante que o professor seja entusiasta da sua \u00e1rea de ensino e saiba transmitir esse entusiasmo aos outros. A capacidade de coopera\u00e7\u00e3o do professor, ou seja, a capacidade de trabalhar em equipe, tamb\u00e9m \u00e9 muito valorizada.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"progresser\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Como podemos melhorar?<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>\u00c9 importante perceber que tamb\u00e9m podemos progredir e crescer na \u00e1rea das virtudes. Embora at\u00e9 agora tenhamos falado sobre as virtudes que s\u00e3o especialmente importantes para o trabalho do professor, \u00e9 fundamental que desenvolvamos primeiro as nossas virtudes pessoais \u2013 aquelas que nos definem mais genuinamente e expressam o nosso \u201cverdadeiro eu\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Conhecer os seus pontos fortes \u00e9 uma vantagem valiosa. Quando nossa atua\u00e7\u00e3o como professores est\u00e1 alinhada com eles, nos sentimos mais aut\u00eanticos, competentes e confiantes. \u00c9 bom que os alunos tenham a oportunidade de conhecer diferentes professores ao longo de sua trajet\u00f3ria escolar, cada um deles irradiando um espectro diferente, equilibrado e harmonioso de virtudes desenvolvidas.<\/p>\n\n\n\n<p>No entanto, tamb\u00e9m podemos desenvolver conscientemente as virtudes que reconhecemos como especialmente valiosas na profiss\u00e3o docente. Podemos refletir sobre como refor\u00e7ar o entusiasmo, o amor, a amizade, a coopera\u00e7\u00e3o, a gratid\u00e3o, a esperan\u00e7a, o humor e o sentido da dimens\u00e3o espiritual.<\/p>\n\n\n\n<p>Aqui est\u00e3o alguns exemplos concretos para treinar a gentileza:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dirigimo-nos de forma amig\u00e1vel aos pais que esperam os seus filhos \u00e0 porta da escola, mesmo quando n\u00e3o somos obrigados a faz\u00ea-lo. Podemos destacar as boas qualidades da crian\u00e7a ou os seus progressos recentes.<\/li>\n\n\n\n<li>Ajudamos por iniciativa pr\u00f3pria um colega de trabalho em uma tarefa que sabemos ser mais dif\u00edcil ou com a qual ele n\u00e3o est\u00e1 muito familiarizado.<\/li>\n\n\n\n<li>Ap\u00f3s a aula, reservamos um momento para conversar com o aluno sobre sua vida escolar ou familiar.<\/li>\n\n\n\n<li>Escrevemos uma breve mensagem de agradecimento ou encorajamento ao aluno ou colega, destacando sua contribui\u00e7\u00e3o positiva ou o progresso observado.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Mesmo pequenos gestos di\u00e1rios, se forem sinceros e conscientes, podem refor\u00e7ar uma determinada virtude e incorpor\u00e1-la gradualmente ao nosso estilo de educa\u00e7\u00e3o e ensino.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"d\u00e9veloppement\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>A m\u00fasica como caminho para o desenvolvimento de virtudes<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>A pr\u00e1tica musical oferece um terreno particularmente f\u00e9rtil para o desenvolvimento de virtudes em crian\u00e7as e adolescentes. Ouvir m\u00fasica bonita e bem executada, o contato di\u00e1rio com a arte e o trabalho persistente no aprendizado de um instrumento musical estimulam naturalmente o crescimento interior.<\/p>\n\n\n\n<p>Entre as virtudes que se fortalecem mais evidentemente neste contexto, podemos identificar:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Perseveran\u00e7a<\/strong>, necess\u00e1ria para superar as dificuldades e frustra\u00e7\u00f5es que acompanham todo processo de aprendizagem s\u00e9rio;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>O autocontrole<\/strong>, que se desenvolve atrav\u00e9s do respeito \u00e0s instru\u00e7\u00f5es e da pr\u00e1tica regular;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>A admira\u00e7\u00e3o pela beleza<\/strong>, que desperta atrav\u00e9s do contato direto com obras art\u00edsticas e musicais valiosas;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Transcend\u00eancia<\/strong>, que se manifesta como um sentimento de profunda conex\u00e3o com algo maior do que n\u00f3s;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Humildade e mod\u00e9stia<\/strong>, que cultivamos ao aceitar nossas limita\u00e7\u00f5es e trabalhar com paci\u00eancia;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Entusiasmo<\/strong>, que surge ao descobrir o nosso pr\u00f3prio talento e pela alegria de nos podermos expressar;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Gratid\u00e3o<\/strong>, que se desenvolve quando sabemos reconhecer o valor da m\u00fasica, do professor e do caminho percorrido.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Quando educamos musicalmente de forma consistente, gradual e humana, contribu\u00edmos profundamente para o desenvolvimento harmonioso da personalidade e tornamos a escola um lugar onde n\u00e3o s\u00f3 crescemos em conhecimento, mas tamb\u00e9m em humanidade.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"mission\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em><em><strong>O sentido da miss\u00e3o no ensino<\/strong><\/em><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Para concluir, \u00e9 importante salientar que o ensino n\u00e3o deve ser visto apenas como uma profiss\u00e3o ou carreira, mas como uma miss\u00e3o. Estudos internacionais (Wrzesniewski, Serow, Bullough, Hall-Kenyon, Gradi\u0161ek) mostram que aqueles que encaram seu trabalho como uma verdadeira voca\u00e7\u00e3o \u2013 como uma contribui\u00e7\u00e3o importante para a sociedade e para a vida dos outros \u2013 experimentam maior satisfa\u00e7\u00e3o profissional, t\u00eam mais energia e resist\u00eancia ao longo do tempo e um sentimento mais profundo de realiza\u00e7\u00e3o pessoal.<\/p>\n\n\n\n<p>Para o professor, esse sentimento de miss\u00e3o se expressa como um envolvimento emocional sincero nas rela\u00e7\u00f5es com os alunos, amor pela sua \u00e1rea de ensino e vontade de ser um guia e um importante ponto de apoio no crescimento do outro. N\u00e3o se trata apenas de transmitir conhecimento, mas de transformar a escola num espa\u00e7o onde cultivamos a humanidade.<\/p>\n\n\n\n<p>Esta reflex\u00e3o est\u00e1 em profunda sintonia com a vis\u00e3o pedag\u00f3gica de Edgar Willems, que n\u00e3o via o professor como um simples executor de m\u00e9todos, mas como um mediador sens\u00edvel entre a arte, a vida e o desenvolvimento harmonioso do indiv\u00edduo. Para Willems, a educa\u00e7\u00e3o significa o despertar interno daquilo que j\u00e1 est\u00e1 potencialmente presente na crian\u00e7a \u2013 atrav\u00e9s de experi\u00eancias vivas e art\u00edsticas.<\/p>\n\n\n\n<p>O ensino, que vivemos como uma miss\u00e3o, traz entusiasmo, responsabilidade e dedica\u00e7\u00e3o. E \u00e9 precisamente essa consci\u00eancia \u2013 mais do que qualquer outra coisa \u2013 que torna a educa\u00e7\u00e3o uma arte nobre e profundamente humana.<\/p>\n\n\n\n<p>Agrade\u00e7o a sua aten\u00e7\u00e3o.<br><em>Mateja Tomac-Calligaris<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Sources\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Fontes e literatura<\/em><\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p><em>Gradi\u0161ek, P. (2021). Samorazvijanje vrlin &#8211; pot d sebe in do dobrih odnosov z u\u010denci \/\/ Developing Character Strengths &#8211; Path to Oneself and to Good Relations with Students. Ljubljana, Zavod Republike Slovenije za \u0161olstvo.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Gradi\u0161ek, P. (2020). Vrline in poslanstvo u\u010ditelja v odnosu do njegovega pedago\u0161kega dela v razredu \/\/ Teachers&rsquo; character strengths and sense of a calling in relation to students&rsquo; satisfaction. In book: Vsak otrok si zaslu\u017ei najbolj\u0161ega u\u010ditelja (pp.73-89). Ljubljana, Pedago\u0161ka fakulteta.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Peterson, c., in Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues. A handbook and classification. New York, Oxford University Press.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Gostaria de abordar nesta confer\u00eancia a import\u00e2ncia de considerar o professor em sua totalidade \u2013 n\u00e3o apenas em suas compet\u00eancias musicais e pedag\u00f3gicas, mas tamb\u00e9m em sua maneira de ser, de sentir e de se relacionar com os outros; em suas emo\u00e7\u00f5es, valores, objetivos, virtudes, aspira\u00e7\u00f5es e at\u00e9 mesmo fragilidades.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6128,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"yes","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[236],"tags":[],"class_list":["post-7416","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogie-2-pt"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - 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