{"id":7395,"date":"2025-10-28T22:37:17","date_gmt":"2025-10-28T21:37:17","guid":{"rendered":"https:\/\/pigyki.fr\/?p=7395"},"modified":"2025-10-31T17:15:54","modified_gmt":"2025-10-31T16:15:54","slug":"vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/","title":{"rendered":"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo<\/h1>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-media-text is-stacked-on-mobile\" style=\"grid-template-columns:30% auto\"><figure class=\"wp-block-media-text__media\"><a href=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/SL-CV-Mateja-Tomac-Calligaris.pdf\" target=\"_blank\" rel=\" noreferrer noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"841\" height=\"1024\" src=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-841x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-6137 size-full\" srcset=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-841x1024.png 841w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-246x300.png 246w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2-768x935.png 768w, https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/image-2.png 885w\" sizes=\"auto, (max-width: 841px) 100vw, 841px\" \/><\/a><\/figure><div class=\"wp-block-media-text__content\">\n<h4 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><br>Konferenca v okviru 40. Mednarodnega kongresa Willems<sup>\u00ae<\/sup><\/h4>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\"><strong><em><a href=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/SL-CV-Mateja-Tomac-Calligaris.pdf\">Mateja Tomac Calligaris<\/a><\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading has-text-align-center\">Lyon \u2013 19.07.2025<\/h5>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n<p><em><strong><em><strong>Povzetek<\/strong><\/em><\/strong><\/em><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#Introduction\">Uvod<\/a><br><a href=\"#holistique\">Celostni pristop<\/a><br><a href=\"#positive\">Vrline v pozitivni psihologiji<\/a><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"#Sagesse\">Modrost in znanje: ustvarjalnost, radovednost, kriti\u010dno mi\u0161ljenje, ljubezen do u\u010denja, modrost<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Courage\">Pogum: pogum, vztrajnost, pristnost, vnema<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Humanit\u00e9\">\u010clove\u010dnost: ljubezen, prijaznost, socialna inteligentnost<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Justice\">Pravi\u010dnost: po\u0161tenost, vodenje, sodelovanje<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Temp\u00e9rance\">Zmernost: odpu\u0161\u010danje, skromnost, preudarnost, samonadzor<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"#Transcendance\">Transcendentnost: cenjenje lepote in odli\u010dnosti, hvale\u017enost, upanje, humor, duhovnost<\/a><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><a href=\"#Connaissance\">Poznavanje lastnih vrlin<br><\/a><a href=\"#importantes\">Katere vrline so pomembne za u\u010ditelja?<br><\/a><a href=\"#progresser\">Kako se lahko izbolj\u0161amo?<br><\/a><a href=\"#d\u00e9veloppement\">Glasba kot pot razvoja vrlin<br><\/a><a href=\"#mission\">Ob\u010dutek poslanstva v pou\u010devanju<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"#Sources\"><\/a><a href=\"https:\/\/www.deepl.com\/fr\/translator#Sources\">Viri in bibliografija<\/a><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Introduction\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Uvod<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Najprej bi se rada zahvalila Mednarodni federaciji Willems, ki mi je ob prilo\u017enosti svojega 40. kongresa omogo\u010dila, da z vami delim nekaj svojih razmi\u0161ljanj o na\u0161em \u010dudovitem vzgojnem poslanstvu. Trenutno obiskujem specialisti\u010dni \u0161tudij na Univerzi Alma Mater Europaea v Mariboru, v Sloveniji. Iskreno se zahvaljujem tudi vsem svojim profesorjem in univerzitetnim kolegom, ki so mi v zadnjem letu odprli nova, navdu\u0161ujo\u010da vrata \u0161tudija, navdihnjena z najnovej\u0161imi pedago\u0161kimi in psiholo\u0161kimi pristopi.<\/p>\n\n\n\n<p>Zadnjih trideset let svojega \u017eivljenja sem posvetila pou\u010devanju glasbe, delala sem z otroki, star\u0161i, kolegi u\u010ditelji, \u0161tudenti v izobra\u017eevanju ter strokovnjaki iz razli\u010dnih vzgojno-izobra\u017eevalnih okolij. Na tej poti sem prejela \u0161tevilne spodbude za poglabljanje glasbenega znanja in didakti\u010dnih ve\u0161\u010din: kako strukturirati ure, kako peti, kako izvajati bralne in pisne vaje. Vse to so temeljni vidiki. Vendar pa glasbeni u\u010ditelj ni samo nekdo, ki prena\u0161a znanje in u\u010dencem pomaga usvojiti glasbene spretnosti. U\u010ditelj je tudi nekdo, ki s svojim na\u010dinom \u017eivljenja oblikuje u\u010dence, s katerimi dela.<\/p>\n\n\n\n<p>Pomislite na svoje \u0161olske izku\u0161nje. Mnoge vsebine, ki ste jih osvojili, so se s\u010dasoma izgubile, zagotovo pa se \u0161e \u017eivo spominjate ob\u010dutkov, ki ste jih do\u017eivljali pri pouku, vzdu\u0161ja, ki je vladalo v \u0161oli, in vrste odnosa, ki ste ga imeli s svojimi u\u010ditelji. Ste se po\u010dutili sprejete, spo\u0161tovane, cenjene? Je va\u0161 u\u010ditelj v vas videl potencial, ki ga je treba razviti, ali vam je namenjal malo pozornosti? Ste se ob njem po\u010dutili pomembne ali ne? Ste se pri u\u010denju po\u010dutili svobodne in radostne, ali pa ste imeli potrebo, da se za\u0161\u010ditite, skrijete, da bi se izognili strahu ali sramu?<\/p>\n\n\n\n<p>Ljudje nismo povr\u0161inska bitja. Do\u017eivljamo globoke ob\u010dutke in intuicije. Otrok ne moremo prevarati z besedami ali z umetno ustvarjenimi podobami: znajo zaznati, kaj je pristno.<\/p>\n\n\n\n<p>In prav o tem \u017eelim govoriti na tej konferenci: o pomembnosti, da u\u010ditelja obravnavamo celostno \u2013 ne le v njegovih glasbenih in didakti\u010dnih kompetencah, ampak tudi v njegovem na\u010dinu bivanja, \u010dutenja in vzpostavljanja odnosov; v njegovih \u010dustvih, vrednotah, ciljih, vrlinah, hrepenenjih in celo slabostih. U\u010ditelji delajo z ljudmi, zlasti z otroki, da bi jih skupaj s sabo popeljali na vi\u0161jo raven bivanja. To se la\u017eje zgodi takrat, ko v celoti uporabimo vse vire na\u0161e \u010dlove\u0161kosti.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"holistique\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Celostni pristop<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Preden se poglobimo v temo \u010dlove\u0161ke osebnosti, bi \u017eelela poudariti zame temeljno pomemben vidik: najpomembnej\u0161i cilj vzgoje je dobrobit posameznika in dru\u017ebe. V tem smislu ne smemo nikoli pozabiti, da mora biti glasbeno znanje in dejavnosti, ki jih posredujemo otrokom, ume\u0161\u010deno v \u0161ir\u0161i kontekst. Kaj na\u0161 prispevek pomeni za celostni razvoj otroka? Bo po na\u0161em delovanju postal bolj ob\u010dutljiv, sodelovalen, empati\u010den, ustvarjalen? Kak\u0161en odnos bo imel z glasbo? Mu bo glasba pomenila vir lepote, notranjo potrebo, duhovno hrano? Bo na\u0161e delo imelo smisel in pustilo pozitivno sled v dru\u017ebi, v kateri \u017eivimo?<\/p>\n\n\n\n<p>Ta pristop imenujemo&nbsp;<strong>celostna ali holisti\u010dna vizija<\/strong>&nbsp;\u2013 globalna naravnanost, ki objema celotno \u010dlove\u0161ko bitje. Ne osredoto\u010damo se le na glasbeno znanje, temve\u010d na oblikovanje glasbeno pre\u017eete \u010dlove\u0161ke osebe. S tega vidika je celota ve\u010d kot le vsota svojih delov.<\/p>\n\n\n\n<p>Edgar Willems je bil eden klju\u010dnih mislecev tega pristopa in je skupaj z drugimi pripravil pot za sodobne pedago\u0161ke tokove. Danes so ta na\u010dela prisotna tudi v uradnih dokumentih UNESCO-ja in Evropske komisije. Celostna vizija postavlja v sredi\u0161\u010de temeljne vrednote, kot so: dostojanstvo \u010dlove\u0161ke osebe, blaginja, dru\u017ebena pravi\u010dnost, spo\u0161tovanje temeljnih svobo\u0161\u010din, pravica do izobra\u017eevanja in kulture, solidarnost, pluralizem in strpnost.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"positive\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Vrline v pozitivni psihologiji<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>V tej perspektivi razmislimo tudi o vlogi u\u010ditelja. Poleg tega, da je strokovnjak za glasbeni jezik, ima vsak u\u010ditelj edinstvene osebnostne lastnosti: telesne zna\u010dilnosti, sposobnosti, temperament in zna\u010daj. Danes bomo govorili o&nbsp;<strong>vrlinah<\/strong>, torej o pozitivnih osebnostnih lastnostih z visoko eti\u010dno in moralno vrednostjo.<\/p>\n\n\n\n<p>Na splo\u0161no vsi vemo, kaj so vrline. Lahko omenimo pogum, potrpe\u017eljivost, samonadzor, navdu\u0161enje \u2013 le nekaj primerov. Vendar pa sta dva pomembna sodobna psihologa,&nbsp;<strong>Christopher Peterson<\/strong>&nbsp;in&nbsp;<strong>Martin Seligman<\/strong>, to temo znanstveno poglobljeno preu\u010dila in svoje raziskave podkrepila z empiri\u010dnimi \u0161tudijami.<\/p>\n\n\n\n<p>Njuno delo je nastalo v okviru&nbsp;<strong>pozitivne psihologije<\/strong>, gibanja, ki se je razvilo v 90. letih in se osredoto\u010da na pozitivne vidike \u010dlove\u0161kega \u017eivljenja: dobro po\u010dutje, sre\u010do, potencial in posameznikove vrline. Namesto da bi se usmerjala v du\u0161evne motnje in njihovo zdravljenje, pozitivna psihologija raziskuje pozitivna \u010dustva, zadovoljno \u017eivljenje, razvoj mo\u010dnih to\u010dk, dolgo\u017eivost, sre\u010dne partnerske odnose ipd.<\/p>\n\n\n\n<p>Peterson in Seligman sta pri preu\u010devanju vrlin izhajala iz zgodovinskega pregleda. Preu\u010dila sta razmi\u0161ljanja anti\u010dnih in sodobnih filozofov, verska besedila ter izhodi\u0161\u010da najbolj inovativnih izobra\u017eevalnih programov. Na podlagi teh \u0161tudij sta razvila model, ki opredeljuje&nbsp;<strong>6 univerzalnih vrlin<\/strong>, prisotnih v skoraj vseh kulturah od antike do danes:&nbsp;<strong>modrost in znanje, pogum, \u010dlove\u010dnost, pravi\u010dnost, zmernost in transcendentnost<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Te vrline se nato delijo v&nbsp;<strong>24 podvrlin<\/strong>. Oglejmo si jih pobli\u017ee.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Sagesse\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Modrost in znanje<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Ustvarjalnost, radovednost, kriti\u010dno mi\u0161ljenje, ljubezen do u\u010denja, modrost<\/h5>\n\n\n\n<p>Ta vrlina predstavlja&nbsp;<strong>kognitivne sposobnosti<\/strong>, ki nam omogo\u010dajo pridobivanje in uporabo znanja. Znanje je skupek informacij, dejstev in spretnosti, ki jih pridobimo skozi u\u010denje, izku\u0161nje in raziskovanje. Znanje je ve\u010dinoma merljivo: lahko ga preverimo s testi, ocenami ali prakti\u010dnim prikazom.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Modrost<\/strong>&nbsp;pa znanje presega. To je sposobnost uporabe znanja in izku\u0161enj na eti\u010den in preudaren na\u010din. Modrost vklju\u010duje globoko razumevanje \u017eivljenja, empatijo, sposobnost presojanja in zavedanje posledic svojih dejanj. Povezana je z intuicijo in sposobnostjo videti \u0161ir\u0161o sliko, tudi kadar razpolagamo z omejenimi informacijami.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Vpra\u0161anja za u\u010ditelja:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Koliko \u010dasa in truda namenjam pridobivanju novih znanj? Poslu\u0161am glasbo, berem? Se udele\u017eujem seminarjev in konferenc? Pi\u0161em strokovna besedila, da si oblikujem jasne misli in jih delim z drugimi?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ali znam uporabiti svoje znanje za vodenje vzgojno-izobra\u017eevalnega procesa, ki ima globok pomen za vsakega u\u010denca, ki mi je zaupan?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Courage\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Pogum<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Pogum, vztrajnost, pristnost, vnema<\/h5>\n\n\n\n<p>Pogum vklju\u010duje&nbsp;podvrline<strong>,<\/strong> povezane z voljo posameznika, da dose\u017ee svoje cilje kljub oviram na poti. Zaradi teh notranjih mo\u010di posameznik prese\u017ee svojo cono udobja, da stori, kar je prav \u2013 tudi \u010de pri tem tvega.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Vpra\u0161anja za u\u010ditelja:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Sem dovolj pogumen, da ravnam druga\u010de od ustaljenih praks, \u010de verjamem, da je to prav?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Zapustim svojo cono udobja, kadar je to potrebno?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Kaj sem pripravljen storiti, da se spremembe, ki jih dojemam kot potrebne, uresni\u010dijo v resni\u010dnem svetu?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ali prepoznam notranje vire, ki mi pomagajo ohranjati navdu\u0161enje za svoje pedago\u0161ko poslanstvo?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Primer dobre prakse iz Slovenije:<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>V Sloveniji delujeta dve Willemsovi \u0161oli, ki sta se pred \u010dasom strokovno, sistemati\u010dno in vztrajno posvetili razvoju pristopa k glasbenemu izobra\u017eevanju otrok s posebnimi potrebami (predvsem otrok z avtizmom in slepih otrok). Po desetletjih vztrajnega dela, ozave\u0161\u010danja, uradnih pobud in predstavitev dela na \u0161tevilnih strokovnih konferencah je Ministrstvo za izobra\u017eevanje oblikovalo strokovno komisijo, ki pripravlja zakonodajne spremembe, s katerimi bo omogo\u010deno vklju\u010devanje otrok s posebnimi potrebami v javne glasbene \u0161ole.<\/p>\n\n\n\n<p>Mila, slepa deklica, u\u010denka na\u0161e \u0161ole, bo septembra kot prva slepa u\u010denka v zgodovini za\u010dela \u0161tudij na Konservatoriju za glasbo v Ljubljani.<br>Pogum, vztrajnost, po\u0161tenost in navdu\u0161enje so pripeljali do pomembnih in velikih rezultatov!<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Humanit\u00e9\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>\u010clove\u010dnost<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Ljubezen, prijaznost, socialna inteligentnost<\/h5>\n\n\n\n<p>\u010clove\u010dnost zajema bistvene in zna\u010dilne poteze \u010dlove\u0161ke narave, kot so sposobnost \u010dutenja, izra\u017eanja razumevanja, so\u010dutja in spo\u0161tovanja do drugih, zlasti v trenutkih ranljivosti in potrebe.<\/p>\n\n\n\n<p>\u017de prej smo poudarili, kako globoko se u\u010dencu vtisnejo v spomin u\u010diteljeva naklonjenost, prijaznost in ob\u010dutljivost ter kako dolgoro\u010dno vplivajo na njegovo odprtost in navdu\u0161enje za u\u010denje. Goji\u0161\u010de \u010dlove\u010dnosti torej ni le eti\u010dno dejanje, temve\u010d temelj za gradnjo pristnih in rodovitnih vzgojnih odnosov.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Vpra\u0161anja za u\u010ditelja:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Ali znam, preden vstopim v u\u010dilnico, poiskati notranjo naravnanost, ki mi omogo\u010da, da vzpostavim stik z otroki skozi glasbo?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Sem iskren do sebe in do otrok v tem procesu?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Znam uravnavati svoja \u010dustva in biti prijazen do vseh otrok, tudi do tistih, ki najbolj preizku\u0161ajo mojo potrpe\u017eljivost?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Justice\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Pravi\u010dnost<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Po\u0161tenost, vodenje, sodelovanje&nbsp;<\/h5>\n\n\n\n<p>Pravi\u010dnost pomeni ravnati z ljudmi pravi\u010dno, tako da na\u0161a osebna pristranskost ne vpliva na odlo\u010ditve o drugih. Pomeni priznati vsakemu, kar mu pripada, brez favoritizmov ali diskriminacije. To je \u0161e posebej pomembno, kadar imamo vlogo vodje, kot je to pri u\u010ditelju v razredu ali ravnatelju v \u0161oli.<\/p>\n\n\n\n<p>Pravi\u010dnost ne zadeva samo posameznika, temve\u010d se \u0161iri tudi na skupnosti in \u0161ir\u0161o dru\u017ebo. V medosebnih odnosih se izra\u017ea skozi pravi\u010dno delitev nalog, spo\u0161tovanje dogovorov in pozornost do \u010dustev drugih. Spodbuja vzgojna okolja, v katerih se vsak po\u010duti cenjenega, varnega in odgovornega.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Vpra\u0161anja za u\u010ditelja:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Ali vsem otrokom enakovredno posve\u010dam svojo pozornost, \u010das in energijo, ali pa se bolj posve\u010dam tistim, ki so mi bolj simpati\u010dni? Morda bolj skrbim za tiste, ki imajo te\u017eave, in zanemarjam tiste, za katere se zdi, da se znajdejo sami?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Se iskreno trudim za sodelovanje z drugimi u\u010ditelji na \u0161oli, kjer pou\u010dujem? Imam odprt, spo\u0161tljiv in konstruktiven dialog z ravnateljem?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Temp\u00e9rance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Zmernost<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Odpu\u0161\u010danje, skromnost, preudarnost, samonadzor<\/h5>\n\n\n\n<p>Zmernost je tista vrlina, ki nam pomaga obvladovati svoje impulze in \u017eelje, ter nas tako vodi k uravnote\u017eenemu \u017eivljenju. Poleg samonadzora vklju\u010duje tudi odpu\u0161\u010danje, usmiljenje, poni\u017enost, skromnost in preudarnost. Skupaj nas te vrline varujejo pred razli\u010dnimi oblikami pretiravanja ter nas vodijo k notranjemu zadovoljstvu, miru in stabilnosti.<\/p>\n\n\n\n<p>Zmernost je del na\u0161e duhovne razse\u017enosti in \u2013 tako kot druge vrline \u2013 pomembno prispeva k temu, kdo smo kot \u010dlove\u0161ka bitja. Negovati zmernost v vzgojnem okolju pomeni spodbujati ravnote\u017eje, premi\u0161ljenost in spo\u0161tovanje v odnosih in pedago\u0161kih odlo\u010ditvah.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Vpra\u0161anja za u\u010ditelja:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Ali ohranjam mir in ravnote\u017eje tudi v te\u017ekih situacijah, ko se sre\u010dujem s provokativnim vedenjem ali vsakodnevnimi izzivi?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ali se trudim za potrpe\u017eljivost, odpu\u0161\u010danje in preudarnost v odnosu do u\u010dencev, star\u0161ev in sodelavcev?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ali \u017eivim in se trudim za vzgojni slog, ki spodbuja zmernost, poni\u017enost in medsebojno spo\u0161tovanje?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Transcendance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em>Transcendentnost<\/em><\/h4>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\">Cenjenje lepote in odli\u010dnosti, hvale\u017enost, upanje, humor, duhovnost<\/h5>\n\n\n\n<p>Transcendentnost je sposobnost, da v \u017eivljenju zaznavamo globlji smisel in se \u010dutimo povezane z ne\u010dim, kar presega na\u0161 osebni jaz. Izra\u017ea se skozi hvale\u017enost, upanje, duhovnost, smisel za humor in sposobnost, da se znamo \u010duditi lepoti in odli\u010dnosti.<\/p>\n\n\n\n<p>Te dimenzije u\u010ditelju pomagajo, da prese\u017ee vsakodnevne napore in znova najde pomen svojega pedago\u0161kega poslanstva. Prepoznavanje tistega, kar je lepo, dobro in resni\u010dno, krepi motivacijo, veselje ter sposobnost, da navdihujemo druge.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Vpra\u0161anja za u\u010ditelja:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Ali znam prepoznati in ceniti lepe stvari, ki jih vsak dan do\u017eivim v \u0161oli in drugje?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ali se \u010dutim del ne\u010desa ve\u010djega, kar daje globlji pomen mojemu vzgojnemu delu?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ali znam tudi v te\u017ekih trenutkih posredovati upanje in veselje?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Connaissance\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><em><strong>Poznavanje lastnih vrlin<\/strong><\/em><\/h4>\n\n\n\n<p>Vsak izmed nas ima vrline \u2013 nekatere bolj, druge manj razvite. \u010ce bi nas vpra\u0161ali, katere so na\u0161e najbolj zna\u010dilne pozitivne lastnosti, bi jih verjetno znali na\u0161teti vsaj pet. Vrline, ki jih v sebi najbolj prepoznavamo in do\u017eivljamo kot \u017eive, so na\u0161e osebne vrline.<\/p>\n\n\n\n<p>Koristen pripomo\u010dek za spoznavanje osebnih vrlin je vpra\u0161alnik VIA, ki je na voljo v razli\u010dnih jezikih na spletni strani&nbsp;<a href=\"http:\/\/www.viacharacter.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong><em>www.viacharacter.org<\/em><\/strong><\/a>. Po tem vpra\u0161alniku sta moji dve najmo\u010dnej\u0161i vrlini na primer kriti\u010dno mi\u0161ljenje in vztrajnost.<\/p>\n\n\n\n<p>Pomembno je, da svoje vrline poznamo in \u017eivimo v skladu z njimi. Raziskave namre\u010d ka\u017eejo, da se takrat, ko ravnamo v skladu s svojimi notranjimi kvalitetami, po\u010dutimo bolj pristne, izpolnjene in do\u017eivljamo zdrav ponos. Osebna vrlina je tista, ki jo do\u017eivljamo kot sestavni del na\u0161ega bistva in po kateri spontano ravnamo. Ko delujemo v skladu z njo, se ne po\u010dutimo iz\u010drpani, temve\u010d po\u017eivljeni.<\/p>\n\n\n\n<p>\u0160tevilne \u0161tudije potrjujejo, da vsakodnevno razvijanje in uporaba lastnih vrlin pove\u010duje ob\u010dutek blagostanja, zadovoljstva, samozavesti, izbolj\u0161uje du\u0161evno in telesno zdravje ter kakovost medosebnih odnosov. Zato se resni\u010dno spla\u010da spoznati, prepoznati in krepiti svoje osebne vrline \u2013 saj \u017eiveti po njih pomeni \u017eiveti bolj\u0161e \u017eivljenje.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Vpra\u0161anja za u\u010ditelja:<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><em>Ali znam prepoznati in poimenovati vrline, ki me najgloblje dolo\u010dajo?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ali vsakodnevno \u017eivim in delam v skladu s svojimi osebnimi vrlinami?<\/em><\/li>\n\n\n\n<li><em>Ali se trudim \u0161e naprej razvijati svoje notranje kvalitete, da bi rastel kot oseba in kot vzgojitelj?<\/em><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"importantes\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Katere vrline so pomembne za u\u010ditelja?<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>En tant qu\u2019enseignants, il est essentiel de nous interroger sur les vertus qui sont les plus importantes pour exercer efficacement Za nas u\u010ditelje je bistvenega pomena vpra\u0161anje, katere med vsemi temi vrlinami so \u0161e posebej pomembne za u\u010dinkovito vzgojno-izobra\u017eevalno delo. Pri odgovoru na to vpra\u0161anje se bom oprla na delo Polone Gradi\u0161ek, pedagoginje in psihologinje z Univerze v Ljubljani, ki se ukvarja s pozitivno psihologijo.<\/p>\n\n\n\n<p>V svojih raziskavah se je posvetila prou\u010devanju, katere vrline pozitivno vplivajo na u\u010dence. Rezultati njenih raziskav so pokazali, da so najbolj cenjene tiste vrline, ki spadajo med vrline \u010dlove\u010dnosti in transcendence.<\/p>\n\n\n\n<p>Z drugimi besedami, u\u010denci kot dobre u\u010ditelje prepoznajo tiste, ki:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>izra\u017eajo pristno naklonjenost in skrbijo za medosebne odnose (ljubezen),<\/li>\n\n\n\n<li>so prijazni,<\/li>\n\n\n\n<li>znajo ceniti dobre stvari, ki se jim zgodijo (hvale\u017enost),<\/li>\n\n\n\n<li>gledajo v prihodnost z optimizmom in zaupanjem (upanje),<\/li>\n\n\n\n<li>v svojem \u017eivljenju in delu zaznavajo globlji smisel (transcendentnost),<\/li>\n\n\n\n<li>in znajo tudi v te\u017ekih trenutkih ohraniti humor ter nasmeh.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pomembno je tudi, da je u\u010ditelj navdu\u0161en nad svojim predmetnim podro\u010djem in da zna to navdu\u0161enje prenesti na druge. Prav tako je zelo cenjena u\u010diteljeva sposobnost sodelovanja \u2013 torej sposobnost timskega dela.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"progresser\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Kako se lahko izbolj\u0161amo?<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Pomembno se je zavedati, da lahko tudi na podro\u010dju vrlin napredujemo in rastemo. \u010ceprav smo doslej govorili o vrlinah, ki so \u0161e posebej pomembne za u\u010diteljevo delo, je klju\u010dno, da najprej razvijamo svoje osebne vrline \u2013 tiste, ki nas najbolj pristno opredeljujejo in izra\u017eajo na\u0161 \u00ab\u00a0pravi jaz\u00a0\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>Poznavanje svojih mo\u010dnih to\u010dk je dragocena prednost. Ko je na\u0161e u\u010diteljsko delovanje usklajeno z njimi, se po\u010dutimo bolj pristni, kompetentni in samozavestni. Dobro je, da imajo u\u010denci na svoji \u0161olski poti mo\u017enost sre\u010dati razli\u010dne u\u010ditelje, ki vsak zase iz\u017eareva druga\u010den, uravnote\u017een in harmoni\u010den spekter razvitih vrlin.<\/p>\n\n\n\n<p>Kljub temu pa lahko zavestno razvijamo tudi tiste vrline, za katere smo prepoznali, da so \u0161e posebej dragocene v u\u010diteljskem poklicu. Razmislimo lahko, kako bi okrepili navdu\u0161enje, ljubezen, prijaznost, sodelovanje, hvale\u017enost, upanje, humor in ob\u010dutek za duhovno dimenzijo.<\/p>\n\n\n\n<p>Tukaj je nekaj konkretnih primerov za urjenje prijaznosti:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Prijazno nagovorimo star\u0161a, ki pred \u0161olo \u010daka svojega otroka \u2013 tudi takrat, ko nam tega ni treba. Lahko poudarimo otrokove dobre lastnosti ali njegovnapredek v zadnjem \u010dasu.<\/li>\n\n\n\n<li>Samoiniciativno pomagamo sodelavcu pri nalogi, za katero vemo, da se je te\u017eje loti ali z njo ni najbolj doma\u010d.<\/li>\n\n\n\n<li>Po u\u010dni uri si vzamemo trenutek in poklepetamo z u\u010dencem o njegovem \u0161olskem ali dru\u017einskem \u017eivljenju.<\/li>\n\n\n\n<li>Napi\u0161emo kratko sporo\u010dilo z zahvalo ali spodbudno mislijo u\u010dencu ali sodelavcu, v katerem poudarimo pozitiven prispevek ali opa\u017een napredek.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Tudi majhne vsakodnevne geste, \u010de so iskrene in zavestne, lahko okrepijo dolo\u010deno vrlino in jo postopoma vklju\u010dijo v na\u0161 vzgojno-izobra\u017eevalni slog.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"d\u00e9veloppement\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Glasba kot pot razvoja vrlin<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Glasbena praksa ponuja \u0161e posebej rodoviten teren za razvoj vrlin pri otrocih in mladostnikih. Poslu\u0161anje lepe in dobro izvedene glasbe, vsakodnevni stik z umetnostjo ter vztrajno delo pri u\u010denju glasbenega in\u0161trumenta na naraven na\u010din spodbujajo notranjo rast.<\/p>\n\n\n\n<p>Med vrline, ki se v tem kontekstu najbolj o\u010ditno krepijo, lahko prepoznamo:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Vztrajnost<\/strong>, ki je nujna za premagovanje te\u017eav in frustracij, ki spremljajo vsak resen u\u010dni proces;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Samoobvladovanje<\/strong>, ki se razvija ob spo\u0161tovanju navodil in rednem vadenju;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Ob\u010dudovanje lepote<\/strong>, ki se prebuja ob neposrednem stiku z umetni\u0161ko in glasbeno dragocenimi deli;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Transcendentnost<\/strong>, ki se ka\u017ee kot ob\u010dutek globoke povezanosti z ne\u010dim ve\u010djim od nas;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Poni\u017enost in skromnost<\/strong>, ki ju vzgajamo ob sprejemanju svojih omejitev in potrpe\u017eljivem delu;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Navdu\u0161enje<\/strong>, ki se porodi ob odkrivanju lastnega talenta in ob veselju, da se lahko izra\u017eamo;<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Hvale\u017enost<\/strong>, ki se razvije, ko znamo prepoznati vrednost glasbe, u\u010ditelja in prehojene poti.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ko glasbeno vzgajamo na dosleden, postopen in \u010dlove\u0161ki na\u010din, globoko prispevamo k harmoni\u010dnemu razvoju osebnosti in naredimo \u0161olo za prostor, kjer ne rastemo le v znanju, temve\u010d tudi v \u010dlove\u010dnosti.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"mission\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong><em>Ob\u010dutek poslanstva v pou\u010devanju<\/em><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p>Za zaklju\u010dek je pomembno poudariti, da pou\u010devanja ne bi smeli dojemati zgolj kot poklic ali kariero, temve\u010d kot poslanstvo. Mednarodne \u0161tudije (Wrzesniewski, Serow, Bullough, Hall-Kenyon, Gradi\u0161ek) ka\u017eejo, da tisti, ki svoje delo do\u017eivljajo kot pravo poklicanost \u2013 kot pomemben prispevek dru\u017ebi in \u017eivljenju drugih \u2013 izku\u0161ajo ve\u010dje poklicno zadovoljstvo, imajo ve\u010d energije in vzdr\u017eljivosti skozi \u010das ter globlji ob\u010dutek osebne izpolnitve.<\/p>\n\n\n\n<p>Za u\u010ditelja se ta ob\u010dutek poslanstva izra\u017ea kot iskrena \u010dustvena vpetost v odnose z u\u010denci, ljubezen do svojega predmetnega podro\u010dja in volja, da je vodnik in pomembna oporna to\u010dka v rasti drugega. Ne gre zgolj za prenos znanja, temve\u010d za to, da \u0161olo spremenimo v prostor, kjer negujemo \u010dlove\u010dnost.<\/p>\n\n\n\n<p>To razmi\u0161ljanje se globoko ujema s pedago\u0161ko vizijo Edgarja Willemsa, ki ni videl u\u010ditelja kot preprostega izvajalca metod, temve\u010d kot ob\u010dutljivega posrednika med umetnostjo, \u017eivljenjem in harmoni\u010dnim razvojem posameznika. Za Willemsa pomeni izobra\u017eevanje notranje prebujanje tistega, kar je \u017ee potencialno prisotno v otroku \u2013 preko \u017eive in umetni\u0161ke izku\u0161nje.<\/p>\n\n\n\n<p>Pou\u010devanje, ki ga do\u017eivljamo kot poslanstvo, prina\u0161a navdu\u0161enje, odgovornost in predanost. In prav ta zavest \u2013 bolj kot karkoli drugega \u2013 naredi iz vzgoje plemenito in globoko \u010dlove\u0161ko umetnost.<\/p>\n\n\n\n<p>Hvala za pozornost.<br><em>Mateja Tomac-Calligaris<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n\n\n\n<div style=\"height:10px\" aria-hidden=\"true\" id=\"Sources\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h5 class=\"wp-block-heading\"><strong><em><em><strong>Viri in literatura<\/strong><\/em><\/em><\/strong><\/h5>\n\n\n\n<p><em>Gradi\u0161ek, P. (2021). Samorazvijanje vrlin &#8211; pot d sebe in do dobrih odnosov z u\u010denci \/\/ Developing Character Strengths &#8211; Path to Oneself and to Good Relations with Students. Ljubljana, Zavod Republike Slovenije za \u0161olstvo.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Gradi\u0161ek, P. (2020). Vrline in poslanstvo u\u010ditelja v odnosu do njegovega pedago\u0161kega dela v razredu \/\/ Teachers&rsquo; character strengths and sense of a calling in relation to students&rsquo; satisfaction. In book: Vsak otrok si zaslu\u017ei najbolj\u0161ega u\u010ditelja (pp.73-89). Ljubljana, Pedago\u0161ka fakulteta.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p><em>Peterson, c., in Seligman, M. E. P. (2004). Character strengths and virtues. A handbook and classification. New York, Oxford University Press.<\/em><\/p>\n\n\n\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\"\/>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Na tej konferenci \u017eelim govoriti o pomembnosti celostnega obravnavanja u\u010ditelja \u2013 ne le njegovih glasbenih in pedago\u0161kih sposobnosti, temve\u010d tudi njegovega na\u010dina bivanja, \u010dutenja in povezovanja z drugimi; njegovih \u010dustev, vrednot, ciljev, vrlin, prizadevanj in celo njegove ranljivosti.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":6128,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"yes","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[218],"tags":[],"class_list":["post-7395","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-pedagogie-2-sl"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v27.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo - Pigyki<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Vrline u\u010ditelja in njegova naloga - Modrost in znanje - Pogum - \u010clove\u010dnost - Pravi\u010dnost - Zmernost in transcendenca.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo - Pigyki\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Vrline u\u010ditelja in njegova naloga - Modrost in znanje - Pogum - \u010clove\u010dnost - Pravi\u010dnost - Zmernost in transcendenca.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Pigyki\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-10-28T21:37:17+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-10-31T16:15:54+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1344\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"696\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Pigyki\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"\u00c9crit par\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Pigyki\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"16 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Pigyki\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/69b76bc8a17bddaf3ffd40d3cc9a4161\"},\"headline\":\"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo\",\"datePublished\":\"2025-10-28T21:37:17+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-31T16:15:54+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/\"},\"wordCount\":3278,\"commentCount\":0,\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/69b76bc8a17bddaf3ffd40d3cc9a4161\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg\",\"articleSection\":[\"P\u00e9dagogie\"],\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"CommentAction\",\"name\":\"Comment\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/#respond\"]}]},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/\",\"name\":\"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo - Pigyki\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg\",\"datePublished\":\"2025-10-28T21:37:17+00:00\",\"dateModified\":\"2025-10-31T16:15:54+00:00\",\"description\":\"Vrline u\u010ditelja in njegova naloga - Modrost in znanje - Pogum - \u010clove\u010dnost - Pravi\u010dnost - Zmernost in transcendenca.\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg\",\"width\":1344,\"height\":696,\"caption\":\"Screenshot\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/sl\\\/2025\\\/10\\\/28\\\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Accueil\",\"item\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/\",\"name\":\"Pigyki\",\"description\":\"C.L. al fine\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/69b76bc8a17bddaf3ffd40d3cc9a4161\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"fr-FR\"},{\"@type\":[\"Person\",\"Organization\"],\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/69b76bc8a17bddaf3ffd40d3cc9a4161\",\"name\":\"Pigyki\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"fr-FR\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/06\\\/Logo-CL.jpg\",\"url\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/06\\\/Logo-CL.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/06\\\/Logo-CL.jpg\",\"width\":524,\"height\":586,\"caption\":\"Pigyki\"},\"logo\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2023\\\/06\\\/Logo-CL.jpg\"},\"sameAs\":[\"http:\\\/\\\/pigyki.fr\"],\"url\":\"https:\\\/\\\/pigyki.fr\\\/index.php\\\/author\\\/admin4451\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo - Pigyki","description":"Vrline u\u010ditelja in njegova naloga - Modrost in znanje - Pogum - \u010clove\u010dnost - Pravi\u010dnost - Zmernost in transcendenca.","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/","og_locale":"fr_FR","og_type":"article","og_title":"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo - Pigyki","og_description":"Vrline u\u010ditelja in njegova naloga - Modrost in znanje - Pogum - \u010clove\u010dnost - Pravi\u010dnost - Zmernost in transcendenca.","og_url":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/","og_site_name":"Pigyki","article_published_time":"2025-10-28T21:37:17+00:00","article_modified_time":"2025-10-31T16:15:54+00:00","og_image":[{"width":1344,"height":696,"url":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Pigyki","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"\u00c9crit par":"Pigyki","Dur\u00e9e de lecture estim\u00e9e":"16 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/"},"author":{"name":"Pigyki","@id":"https:\/\/pigyki.fr\/#\/schema\/person\/69b76bc8a17bddaf3ffd40d3cc9a4161"},"headline":"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo","datePublished":"2025-10-28T21:37:17+00:00","dateModified":"2025-10-31T16:15:54+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/"},"wordCount":3278,"commentCount":0,"publisher":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/#\/schema\/person\/69b76bc8a17bddaf3ffd40d3cc9a4161"},"image":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg","articleSection":["P\u00e9dagogie"],"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"CommentAction","name":"Comment","target":["https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/#respond"]}]},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/","url":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/","name":"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo - Pigyki","isPartOf":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg","datePublished":"2025-10-28T21:37:17+00:00","dateModified":"2025-10-31T16:15:54+00:00","description":"Vrline u\u010ditelja in njegova naloga - Modrost in znanje - Pogum - \u010clove\u010dnost - Pravi\u010dnost - Zmernost in transcendenca.","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/#breadcrumb"},"inLanguage":"fr-FR","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/#primaryimage","url":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg","contentUrl":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Capture-decran-Vertus-1.jpeg","width":1344,"height":696,"caption":"Screenshot"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/sl\/2025\/10\/28\/vrline-ucitelja-in-njegovo-poslanstvo\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Accueil","item":"https:\/\/pigyki.fr\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Vrline u\u010ditelja in njegovo poslanstvo"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/pigyki.fr\/#website","url":"https:\/\/pigyki.fr\/","name":"Pigyki","description":"C.L. al fine","publisher":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/#\/schema\/person\/69b76bc8a17bddaf3ffd40d3cc9a4161"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/pigyki.fr\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"fr-FR"},{"@type":["Person","Organization"],"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/#\/schema\/person\/69b76bc8a17bddaf3ffd40d3cc9a4161","name":"Pigyki","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"fr-FR","@id":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Logo-CL.jpg","url":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Logo-CL.jpg","contentUrl":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Logo-CL.jpg","width":524,"height":586,"caption":"Pigyki"},"logo":{"@id":"https:\/\/pigyki.fr\/wp-content\/uploads\/2023\/06\/Logo-CL.jpg"},"sameAs":["http:\/\/pigyki.fr"],"url":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/author\/admin4451\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7395","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7395"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7395\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7472,"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7395\/revisions\/7472"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6128"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7395"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7395"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/pigyki.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7395"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}