R\u00e9cemment questionn\u00e9 \u00e0 ce sujet par une Dipl\u00f4m\u00e9e Willems\u00ae<\/sup>, il m’appara\u00eet utile de revenir \u00e0 cette question, si sp\u00e9cifique du travail p\u00e9dagogique propos\u00e9 par Edgar Willems. En effet, il est le seul p\u00e9dagogue de l’\u00e9ducation musicale \u00e0 avoir non seulement abord\u00e9 cet aspect du d\u00e9veloppement auditif, mais invent\u00e9 le principe m\u00eame de ce type de travail, y ajoutant un certain nombre d’inventions destin\u00e9es \u00e0 le r\u00e9aliser, notamment en ‘bricolant’ un harmonium pour jouer des s\u00e9quences jusqu’au 1\/100\u00e8me<\/sup> de Ton.<\/p>\n\n\n\n Le d\u00e9veloppement auditif recommand\u00e9 par Willems \u00e0 partir d’un mat\u00e9riel sonore abordable et familier de son temps, \u00e9tait tr\u00e8s original dans son extension. <\/p>\n\n\nEdgar Willems : \u00ab\u00a0Monsieur clochettes\u00a0\u00bb !<\/h4>\n\n\n\n